شناسایی عوامل موثر بر هوشمندسازی مدارس در راستای حفظ سلامت جامعه به هنگام بیماری‌های همه‌گیر: مطالعه‌ کیفی تحلیل محتوا

مقدمه: جایگاه فناوری اطلاعات در هوشمند سازی مدارس در سال‌های اخیر با شیوع بیماری‌های همه‌گیر، از مهم‌ترین موضوعات مطالعاتی بحث ‌انگیز و چالشی است. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر هوشمندسازی مدارس در راستای حفظ سلامت جامعه به هنگام بیماری‌های همه‌گیر انجام شده است.روش کار: پژوهش حاضر با تبعیت از پارادایم تفسیری و با رویکرد کیفی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل مدیران ارشد و مجریان طرح های مرتبط با فناوری اطلاعات، کارشناسان و مدیران هوشمندسازی مدارس تهران در سال 1400-1399 بودند. تعداد 16نفر به صورت هدفمند انتخاب و در مطالعه مشارکت داشتند. برای جمع‌آوری داده ها از مصاحبه با استفاده از سوالات باز و نیمه ساختاریافته استفاده شده است. برای روایی پژوهش مقبولیت، انتقال‌پذیری و تاًیید پذیری مورد تائید قرار گرفت. برای پایایی، اعتبارپذیری کدگذاری‌ها بررسی و تائید شد. داده ها با روش تحلیل محتوا و به ‌کارگیری شیوه کدگذاری تحلیل شد.یافته‌ها: تعداد 221 کد باز استخراج گردید و پس از تجمیع کدها، 43 درون مایه فرعی و 5 درون مایه اصلی به عنوان عوامل موثر بر هوشمندسازی مدارس شناسایی گردید.نتیجه‌گیری: عوامل موثر بر هوشمندسازی مدارس در راستای حفظ سلامت جامعه شامل مواد یادگیری و یاددهی، فرآیندها، کاربران، فناوری اطلاعات و سواد دیجیتالی است. پیشنهاد می شود از این عوامل به عنوان چارچوبی برای هوشمندسازی مدارس، برای حفظ سلامت جامعه منطبق برای رفع چالش‌های موجود در نظام آموزشی کشور استفاده شود. 

identify factors influencing the smart schools in order to protect public health against epidemics: a qualitative study content analysis

introduction:  the role of information technology in smart schools in recent years with the prevalence of epidemics is one of the most controversial and challenging study topics. the aim of this study was to identify factors influencing the smart schools in order to protect public health against epidemics diseases. methods: the present study was conducted following the interpretive paradigm and with a qualitative approach. the statistical population of the study included senior managers and implementers of projects related to information technology, experts and smart managers of tehran schools in 2020-2021. 16 of the above individuals were purposefully selected and participated in the study.interviews were used to collect data using open and semi-structured questions. acceptability, transferability and confirmability were confirmed for the validity of the study. for reliability, the validity of the encodings was checked and verified. finally, the data were analyzed by content analysis method and using coding method. results: 221 open codes were extracted and after aggregating the codes, 43 sub-themes and 5 main themes were identified as effective factors on school intelligence.conclusions: the findings indicate that the factors affecting the intelligence of schools in order to maintain community health include learning and teaching materials, processes, users, information technology and digital literacy. it is suggested that these factors be used as a framework for smartening schools, to maintain the health of a compatible community to address the challenges in the country’s education system.