شناسایی عوامل موثر بر اجرای طرح مدرسه پویا : مطالعه داده بنیاد

مقدمه: مدرسه همواره کانون تحولات فرهنگی و اجتماعی جامعه بوده و تاثیرات مهمی در پویایی علمی جامعه دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل موثر بر اجرای طرح مدرسه پویا انجام شد. روش کار: پژوهش کیفی حاضر به روش نظریه داده بنیاد انجام شد. جمع آوری داده ها با مصاحبه های نیمه ساختاریافته انجام شد و روش نمونه گیری هدفمند به روش گلوله برفی بود. داده ها با مصاحبه از 17 تن از خبرگان آشنا به مباحث طرح مدرسه پویا، جمع آوری شد. تحلیل داده ها در نرم افزار ان ویوو نسخه 10 انجام شد. یافته ها: در مجموع  6 کد انتخابی تحت عنوان (شرایط علی، زمینه، پدیده، شرایط مداخله گر، راهبردها، پیامدها)، 11 کد محوری و 46 کد باز جهت توسعه پدیده اصلی ایجاد شد. بعلاوه، پایایی مصاحبه ها به روش مطالعه توافق درون موضوعی 0.79 بدست آمد. نتیجه گیری: 6 کد انتخابی شامل شرایط علی (زیرساخت ها)، زمینه (آموزش و بودجه)، پدیده (فرهنگ سازی، ارزیابی)، شرایط مداخله گر (خلاقیت و نوآوری)، راهبردها (همکاری بین بخشی، برنامه ریزی) و پیامدها (افزایش شادابی، کاهش خشونت، ارتقای سطح سلامت) می باشد. لذا، پیشنهاد می شود در مدارس سراسر کشور از طرح مدرسه پویا استفاده گردد. 

identifying the factors affecting the implementation of the dynamic school plan: a grounded theory study

introduction: the school has always been the center of cultural and social developments in the society and has important effects on the scientific dynamics of the society. the current research was conducted with the aim of identifying the effective factors on the implementation of the dynamic school plan.methods: the present qualitative research was conducted using the grounded theory method. data collection was done with semi-structured interviews and the purposeful sampling method was the snowball method. the data was collected by interviewing 17 experts familiar with dynamic school plan topics. data analysis was done in nvivo. 10.results: in total, 6 selective codes under the title (causal conditions, context, intervening conditions, phenomenon, strategies and consequences), 11 axial codes and 46 open codes were created to develop the main phenomenon. in addition, the reliability of the interviews was 0.79 by studying the intra-subject agreement.conclusions: 6 selective codes of causal conditions (infrastructures), phenomena (culturalization, assessment), intervening conditions (creativity and innovation), context (education and budget), strategies (interdepartmental cooperation, planning) and the consequences are (increasing vitality, reducing violence, improving the level of health). therefore, it is suggested to use the dynamic school plan in schools across the country.