مقایسه خودکنترلی، کیفیت خواب، جنسیت و وضعیت اقتصادی در بین دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز و غیر مشکل ساز

مقدمه: بازی های آنلاین زندگی بسیاری از افراد و از جمله دانش آموزان را تحت تاثیر قرار داده است. بازی به مدت زیاد، با خود کنترلی و کیفیت خواب در ارتباط است. پژوهش حاضر با هدف مقایسه خودکنترلی، کیفیت خواب، تفاوت جنسی و وضعیت اقتصادی دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز و غیر مشکل ساز آذربایجان غربی انجام گردید. روش‌ کار: روش پژوهش حاضر توصیفی- مقایسه ای است. جامعه آماری کلیه دانش آموزان پایه دهم، یازدهم و دوازدهم آذربایجان غربی بودند. روش نمونه‌گیری به‌صورت خوشه‌ای چندمرحله‌ای است. 6 مدرسه و 36 کلاس به‌عنوان نمونه نهایی پژوهش انتخاب شدند. تعداد کل آزمودنی‌های کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز و غیر مشکل ساز، برابر 544 تن بود. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، مقیاس خودکنترلی تانجنی (tangney self- control scale )  شاخص کیفیت خواب پیترزبورگ (pittsburgh’s sleep quality index) پرسشنامه بازی های آنلاین مشکل ساز (problematic online gaming questionnaire) که دارای روایی و پایایی تایید شده در مطالعات قبلی بود، استفاده شد. تحلیل داده ها در نرم افزار اس پی اس اس نسخه 24 انجام گرفت.  یافته‌ها: از نظر خودکنترلی، دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز، ضعیف تر از دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین غیر مشکل ساز  هستند (0/01≥p). از بین زیرمقیاس های مربوط به کیفیت خواب، کاربران بازی های آنلاین مشکل ساز کیفیت ذهنی خواب پایین‌تری دارند (0/01≥p) و اختلال خواب و اختلال عملکرد روزانه بیشتری دارند (0/01≥p).  از نظر جنسیت، دانش آموزان پسر، بیشتر از دانش آموزان دختر، کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز بودند (0/05≥p). با این ‌وجود، به لحاظ وضعیت اقتصادی، تفاوتی بین دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز و غیر مشکل ساز وجود نداشت. نتیجه‌گیری: دانش آموزان کاربر بازی های آنلاین مشکل ساز به لحاظ خودکنترلی ضعیف هستند و کیفیت خواب پایین تری دارند. اختلال خواب و اختلال عملکرد روزانه بیشتری دارند. لذا پیشنهاد می شود با آموزش خودکنترلی رفتار که به اجرای روش‌های خود نظارتی، خودارزیابی و خود تقویتی می‌انجامد، خودکنترلی و کیفیت خواب را در دانش آموزان تقویت کرد.  

comparison of self-control, sleep quality, gender and economic status among students who use problematic and non-problematic online games

introduction: online games have affected the lives of many people, including students. playing for a long time is associated with self-control and sleep quality. the purpose of this study was to compare self-control, sleep quality, sexual difference and economic status of students who use problematic and non-problematic online games in west azerbaijan.methods: the research method is descriptive-comparative. the statistical population was all tenth, eleventh and twelfth grade students of west azerbaijan. the sampling method of this research is multi-stage cluster. six schools and 36 classes were selected as the final sample of the research. the total number of subjects who use problematic and non-problematic online games was 544. the research tools include demographic questionnaire, “tangney’s self-control scale”, “pittsburgh’s sleep quality index”, “problematic online gaming questionnaire”, which had validity and reliability confirmed in previous studies. also, data was analyzed using spss software version 24.results: in terms of self-control, students who use problematic online games are weaker than students who use non-problematic online games (p≥0.01). among the dimensions related to sleep quality, people who use problematic online games have a lower mental quality of sleep (p ≥ 0.01); have sleep disturbances and day time dysfunctions (p ≥ 0.01). in terms of gender, boy students were more problematic on online games than girls (p≥0.05). however, in terms of economic status, there was no difference between students who use problematic and non-problematic online games.conclusions: students who use problematic online games are weak in terms of self-control and have a lower quality of sleep, more sleep disturbances and more day time dysfunctions. therefore, it is suggested that by training behavior self-control, which leads to the implementation of self-monitoring, self-assessment and self-reinforcement methods, strengthen self-control and sleep quality in students.