مقایسه سبک های دفاعی، سبک های اسنادی و تنظیم شناختی هیجان در زنان حافظ و غیرحافظ قرآن در شهر زنجان

مقدمه: سبک های دفاعی، سبک های اسنادی و تنظیم شناختی هیجان فرایندهای تنظیم کننده خودکاری هستند که بر چگونگی ادراک حوادث تهدید کننده، می تواند مفید واقع شود. پژوهش حاضر با هدف مقایسه سبک های دفاعی، سبک های اسنادی و تنظیم شناختی هیجان در زنان حافظ و غیرحافظ قرآن شهر زنجان انجام شد.روش کار: روش این پژوهش از نوع توصیفی - مقایسه ای بود. جامعه آماری پژوهش کلیه زنان حافظ قرآن سالهای 1398-1393جامعه القران کریم در شهر زنجان بود. نمونه پژوهش 112تن (حافظ و غیر حافظ قرآن) بوده که به روش نمونه گیری در دسترس، انتخاب و وارد پژوهش شدند. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه جمعیت شناختی، پرسشنامه سبک دفاعی (defense style questionnaire)، پرسشنامه سبک اسناد (attributional style questionnaire) و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان (cognitive emotion regulation questionnaire) بود. روایی ابزارها بدلیل وجود محدودیت زمانی سنجیده نشده ولی پایایی به روش همسانی درونی با محاسبه ضریب آلفا کرونباخ بررسی شد. جمع آوری داده ها در 2 گروه، به صورت مجازی انجام شد. داده ها در نرم افزار اس پی اس اس 16 تحلیل شد. یافته ها: بررسی همتاسازی بین 2 گروه نشان داد که از نظر سن، وضعیت تاهل، تحصیلات و شغل تفاوت معناداری نداشتند. مولفه های تمرکز مجدد بر برنامه ریزی (002/0>pvalue)، ارزیابی مجدد مثبت (001/0>pvalue) و دیدگاه پذیری (042/0>pvalue) در زنان حافظ بالاتر است. همچنین، با وجود اختلاف نمره 0/45، میانگین نمره کل تنظیم شناختی هیجان بین زنان حافظ و غیرحافظ قرآن تفاوت معناداری نداشت. نتیجه گیری: زنان حافظ قرآن از نظر سبک های دفاعی، سبک های اسنادی و تنظیم شناختی هیجان در مقایسه با زنان غیرحافظ قرآن عملکرد بهتری داشتند. لذا، شرکت در کلاس های قرائت و حفظ قرآن جهت بهبود وضعیت سبک های دفاعی، سبک های اسنادی و تنظیم شناختی هیجان برای زنان غیرحافظ قرآن، پیشنهاد می گردد.

Comparison of Defense Styles, Attributional Styles and Cognitive Emotion Regulation in Women Memorizing and Non-Memorizing the Quran in Zanjan

Introduction: Defensive styles, attributional styles, and cognitive emotion regulation are automated regulatory processes that can be helpful in how threatening events are perceived. The aim of this study was to compare defense styles, attributional styles and cognitive emotion regulation in women memorizing and nonmemorizing the Quran in Zanjan.Methods: The method of this research was descriptivecomparative. The statistical population of the study was all women memorizing the Quran in the years 13931397 of the Holy Quran Society in Zanjan. The sample of the study was 112 people (memorizer and nonmemorizer of Quran) who were selected by convenience sampling method and entered the study. Data collection tools included demographic questionnaire, Defense Style Questionnaire , Attributional Style Questionnaire and Cognitive Emotion Regulation Questionnaire . The validity of the instruments was not measured due to time constraints, but the reliability was assessed by internal consistency method by calculating Cronbach #39;s alpha coefficient. Data collection in two groups was done virtually. Data were analyzed in SPSS. 16. Results: Matching study between the two groups showed that there was no significant difference in terms of age, marital status, education and occupation. The components of refocusing on planning (PValue <0.002), positive reappraisal (PValue <0.001) and putting into perspective (PValue <0.042) are higher in Hafez women. Also, despite the difference of 0.45, the mean total score of cognitive emotion regulation between women memorizing and nonmemorizing the Qur #39;an was not significantly different.Conclusions: Women memorizing the Qur #39;an performed better than women who did not memorize the Qur #39;an in terms of defensive styles, documentary styles, and cognitive emotion regulation; Therefore, it is recommended to participate in Quran recitation and memorization classes to improve the status of defense styles, documentary styles and cognitive emotion regulation for nonQuran memorizing women.