تحلیل محتوای کتب درسی پایه سوم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه‌های نظام سلامت

مقدمه: آموزش بهداشت و سلامت و توسعه فرهنگ بهداشتی دانش آموزان اهمیت بسیاری دارد و یک برنامه منسجم و کامل در این حوزه ضرورت دارد. مطالعه حاضر با هدف تعیین محتوای کتب درسی پایه سوم ابتدایی بر اساس میزان توجه به مولفه‌های نظام سلامت انجام شد.روش کار: در این مطالعه توصیفی از روش تحلیل محتوا استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش همه کتاب‌های پایه سوم ابتدایی سال تحصیلی 1396 1395 (6 جلد کتاب) بود که شامل عنوان‌های فارسی، علوم، هدیه‌های آسمانی، قرآن، ریاضی و تعلیمات اجتماعی می‌شود. نمونه آماری برابر با جامعه آماری است. ابزار پژوهش آنتروپی شانون (shanon entropy) بود. روایی محتوایی این پژوهش نیز توسط 10 نفر از متخصصان علوم تربیتی و 5 نفر از متخصصان علوم پزشکی تایید شد. ابتدا میزان فراوانی مولفه‌ها در هر صفحه کتاب مشخص شد. سپس با استفاده از نرم افزار آنتروپی شانون بار اطلاعاتی هر نشانگر و درجه اهمیت آن نسبت به سایر مولفه‌ها محاسبه شد.یافته‌ها: بیشترین توجه از بین تمام مولفه‌های آموزش سلامت مربوط به مولفه سلامت روانی با 645 مورد و کمترین توجه به مولفه معلولیت با 13 فراوانی می‌باشد. در میان خرده شاخص‌ها بیشترین مقدار ضریب اهمیت مربوط به حرکات اصلاحی، مواد نیروزا و بهداشت و تغذیه ورزشی با مقدار 0.037 و مولفه‌های مبارزه با بندپایان و جوندگان، مراقبت‌های دوران بارداری، اعتیاد، مواد مخدر و انواع آن، اثرات سیگار در بدن، ایدز و آشنایی با بیماری‌ها با مقدار صفر دارای کمترین اهمیت می‌باشند.نتیجه‌گیری: هر یک از شاخص‌های مولفه‌های مذکور به‌صورت متوازن موردتوجه قرار نگرفته و کتاب‌های درسی به یک نسبت مولفه‌های آموزش سلامت را پوشش نداده‌اند. لذا پیشنهاد می شود که مولفان کتاب‌های درسی، در ویرایش‌های بعدی به این امر توجه لازم را داشته باشند.

Content Analysis of Elementary Third Grade Textbooks Based On Attention to Health System Components

Introduction: Health education and the development of students' health culture are very important and a coherent and comprehensive program in this area is essential. The purpose of this study was to determine the content of elementary third grade textbooks based on the amount of attention to health system components.Methods: In this descriptive study, content analysis method was used. The statistical population of this study was all third grade elementary school books of 20162016 (6 volumes) including Persian titles, sciences, heavenly gifts, Quran, math and social education. Statistical sample is equal to statistical population. The research instrument was Shanon Entropy . The content validity of this study was also confirmed by 10 educational and 5 medical specialists. First, the frequency of the components was determined on each page of the book. Then, the information load of each marker and its degree of importance relative to other components were calculated using ldquo;Shannon Entropy rdquo; software.Results: The highest attention among all components of health education was related to mental health component with 645 cases and the least attention to disability component with 13 frequencies. Among the subindices, the most significant coefficients were related to corrective movements, energetic substances, and health and sports nutrition with 0.037 and arthropod and rodent control components, prenatal care, addiction, drugs and its variants, effects on smoking, AIDS and familiarity with zerovalued diseases are of the least importance.Conclusions: Each of the components of these components has not been balanced and the textbooks have not covered a proportion of health education components. Therefore, it is suggested that authors of textbooks should pay attention to this issue in future editions.