پیش بینی اضطراب حالت/صفت بر اساس سیستم مغزی رفتاری وتیپ های صبحگاهی/عصرگاهی در دانشجویان

مقدمه: اضطراب/حالت صفت را می توان شرایط هیجانی ناپایدار دانست که بازتاب تفسیر فرد از یک موقعیت تنش زا در یک دوره زمانی خاص بوده و بسته به درجه ای که اوضاع، تهدید آمیز درک شده باشد، شدت آن متغیر است. پژوهش حاضر با هدف تعیین پیش بینی اضطراب حالت/ صفت بر اساس سیستم مغزی رفتاری و تیپ های صبحگاهی/ عصرگاهی در بین دانشجویان دانشگاه ارومیه در سال تحصیلی1394 انجام گرفت.روش کار: روش پژوهش این مطالعه توصیفی از نوع همبستگی بود که در آن 370 دانشجوی دانشگاه ارومیه (169 دختر، 201 پسر) به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. جمع آوری داده ها با پرسشنامه اضطراب حالت/ صفت اشپیلبرگر (questionnaire spielberger state/trait anxiety) ، پرسشنامه سیستم مغزی رفتاری کارور و وایت (carver white behavioral brain systems questionnaires) ، تیپ های صبحگاهی/ عصرگاهی هورن و استبرگ (horne ostberge morningnesseveningnesstypes) انجام شد. روایی در مطالعات قبلی تایید شده است.پایایی ابزارها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ محاسبه شد. داده ها با استفاده از نرم افزار اس پی اس ا س نسخه 22 تحلیل شد.یافته ها: بین سیستم مغزی رفتاری و تیپ های صبحگاهی/ عصرگاهی با اضطراب حالت/ صفت همبستگی وجود داشت (0.01 >p). نتایج تحلیل رگرسیون به روش گام به گام نیز نشان داد که سیستم مغزی رفتاری و تیپ های صبحگاهی/ عصر not;گاهی 32 درصد از واریانس اضطراب حالت/ صفت را پیش بینی می کنند.نتیجه گیری: سیستم مغزی رفتاری و تیپ های صبحگاهی/عصرگاهی می تواند اضطراب حالت/ صفت را در دانشجویان پیش بینی کند. پیشنهاد می شود یافته ها در حوزه مشاوره توسط مراکز مشاوره دانشجویی مورد توجه قرار گیرد.

The role of prediction of state / trait anxiety based on behavioral brain systems and nightly bridges in students

Introduction: NomoPhobia like any other phobia requires medical attention, especially among adolescents. The purpose of this study was to comparing the effectiveness of adolescentcentered mindfulness with cognitive behavioral therapy and emotionfocused therapy on emotion regulation among adolescents rsquo; girl with Nomophobia.Methods: The research method was quasiexperimental with control group and the research design was pretest, posttest and followup. The statistical population of this study consisted of all adolescents in Isfahan whose score was higher than the cut line in the ldquo;Nomophobia Questionnaire rdquo;. Sixty subjects were selected purposefully and were randomly divided into four groups of researchermade adolescent mindfulness therapy, emotionfocused therapy, and cognitivebehavioral therapy and control group. Three treatment groups received 10 sessions of intervention for each treatment, while the control group did not. Data collection tool Emotion Regulation Difficulty Scale . Validity and reliability of the questionnaire were confirmed by Cronbach's alpha method. Data were analyzed by SPSS.23. Results: There were significant differences between the adolescent mindfulness therapy, emotionfocused therapy, and cognitivebehavioral therapy in difficulty in emotion regulation compared with the control group (P <0.01). However, there was no significant difference between the three treatments on emotion regulation (P <0/05).Conclusions: Use of adolescent mindfulness therapy, emotionfocused therapy, and cognitivebehavioral therapy is helpful in regulating the emotion of adolescent girls with symptoms of NomoPhobia. It is recommended that the above treatments be used to reduce the symptoms of NomoPhobia.