همبستگی تندرستی معنوی با هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی

مقدمه: هوش معنوی و هوش هیجانی یک پیش بینی کننده برای تندرستی در دانشجویان محسوب می شوند. مطالعه حاضر با هدف تعیین همبستگی تندرستی معنوی با هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی انجام شد.روش کار: مطالعه حاضر، پژوهشی توصیفی همبستگی است که بر روی 382 نفر از دانشجویان دانشگاه محقّق اردبیلی در سال تحصیلی 13961395 که به شیوه نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شده بودند، انجام شد. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مقیاس تندرستی معنوی (spiritual wellbeing scale) مقیاس هوش معنوی کینگ (king's spiritual intelligence scale) و پرسشنامه هوش هیجانی (emotional intelligence questionnaire) بود. روایی و پایایی ابزارها در مطالعات قبلی اثبات شده است. داده ها با استفاده از نرم افزار آماری اس پی اس اس نسخه 18 تحلیل شدند.یافته ها: بین هوش معنوی (0.59 = r) و هوش هیجانی (0.55 = r) با تندرستی معنوی در بین دانشجویان همبستگی معناداری وجود داشت (0.05>p). همچنین نتایج رگرسیون گام به گام نشان داد که هوش معنوی و هوش هیجانی در دانشجویان، تندرستی معنوی آنان را پیش بینی می کنند (0.05>p).نتیجه گیری: هوش معنوی و هیجانی از متغیرهای مرتبط با تندرستی معنوی دانشجویان بوده و توانایی پیش بینی آن را دارند. پیشنهاد می شود سیاست گذاران و مجریان برنامه های آموزشی با فراهم آوردن محتوا و محیط آموزشی مناسب و اتخاذ راهبردهای موثر زمینه ارتقای تندرستی معنوی دانشجویان را در طول دوران تحصیل فراهم سازند.

Correlation of Spiritual Well Being with Spiritual Intelligence and Emotional Intelligence in Students at Mohaghegh Ardebili University

Introduction: Spiritual intelligence and emotional intelligence are considered to be a wellbeing determinant in the students. The aim of this study was to determine the correlation of spiritual wellbeing with spiritual intelligence and emotional intelligence in students of Mohaghegh Ardebili University.Methods: The present study is a descriptivecorrelational research which was conducted on 382 students of Mohaghegh Ardebili University in the academic year 20162017, selected by multistage cluster sampling method. The data collection instruments were Spiritual WellBeing Scale , King's Spiritual Intelligence Scale and Emotional Intelligence Questionnaire . Validity and reliability of questionnaires have been proven in previous studies. Data were analyzed using SPSS. 18.Results: There was a significant correlation between spiritual intelligence (r = 0.59) and emotional intelligence (r = 0.55) with spiritual wellbeing among students (P <0.05). Also, the results of stepwise regression showed that spiritual intelligence and emotional intelligence in students predict their spiritual wellbeing (P <0.05).Conclusions: Spiritual and emotional intelligence is one of the variables related to spiritual wellbeing of students and is able to predict it. It is suggested that policymakers provide educational programs by providing appropriate educational content and environment and adopt effective strategies for improving the spiritual wellbeing of students during their education.