همبستگی کمال گرایی و افسردگی دانشجویان با میانجیگری نشخوار فکری

مقدمه: افسردگی بیماری بسیار شایع عصر کنونی است. بررسی علل و عوامل مرتبط با افسردگی بسیار مهم است. پژوهش حاضر با هدف تعیین همبستگی کمال گرایی و افسردگی دانشجویان با میانجیگری نشخوار فکری صورت گرفت.روش کار: روش پژوهش حاضر توصیفی همبستگی بود. تعداد 270 نفر دانشجو از دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. جهت اندازه گیری متغیرهای پژوهش از مقیاس کمال گرایی چند بعدی تهران (tehran multidimensional perfectionism scale)، مقیاس نشخوار فکریتامل (ruminationreflection scale) و سیاهه افسردگی بک ویرایش دوم (the beck depression inventory second edition) استفاده شد. روایی و پایایی در مطالعات قبلی تایید شده است. ارزیابی الگو به روش الگوی ساختاری و با استفاده از نرم افزارهای اس پی اس نسخه 18 و ایموس نسخه 20 انجام شد.یافته ها: : در الگوی معادلات ساختاری، روابط بین متغیرهای مذکور، از برازش قابل قبولی برخوردار بود. همبستگی کمال گرایی با افسردگی (β = 0.44, p = 0.01)و همبستگی نشخوار فکری با افسردگی (β = 0.44, p = 0.01) و همبستگی کمال گرایی با نشخوار فکری ((β = 0.56, p = 0.01) بدست آمد.نتیجه گیری: کمال گرایی هم بطور مستقیم و هم بطور غیر مستقیم از طریق نشخوار فکری با افسردگی همبستگی دارد. بنابراین، برگزاری کارگاه های آموزشی در زمینه اصلاح کمال گرایی و مدیریت نشخوار فکری در دانشجویان توصیه می گردد.

Correlation between Perfectionism and Depression of Students by Mediation of Rumination

Introduction: Depression is a very common disease of the present age. It is important to study the causes and factors associated with depression. The purpose of this study was to determine the correlation between perfectionism and depression of students by mediation of rumination.Methods: The research method was descriptivecorrelational. 270 students from Dezfoul Islamic Azad University were selected by cluster sampling. In order to collect data, Tehran Multidimensional Perfectionism Scale rdquo;, the ldquo;RuminationReflection Scale rdquo;, and the ldquo;Beck Depression Inventory Second Edition rdquo; were used. Validity and reliability have been confirmed in previous studies. The model was evaluated using a structural model using the SPSS.18 and IMOS 20.Results: In structural equation model, relationships between these variables were of acceptable fit. Correlation between perfectionism and depression ( beta; = 0.44, P = 0.01), between rumination and depression ( beta; = 0.44, P = 0.01), and between perfectionism and rumination correlation of perfectionism with rumination ( beta; = 0.56, P = 0.01).Conclusions: Perfectionism correlates with depression either directly or indirectly through rumination. Therefore, holding workshops on improving perfectionism and managing rumination in students is recommended.