>
Fa   |   Ar   |   En
   اثربخشی آموزش برنامه مهارت‌های هیجانی اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مسئله اجتماعی در نوجوانان وابسته به مواد  
   
نویسنده صدری دمیرچی اسماعیل ,اسدی شیشه گران سارا ,اسماعیلی قاضی‌ولویی فریبا
منبع طب انتظامي - 1396 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:67 -76
چکیده    مقدمه: مطالعه حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش برنامه مهارت های هیجانی- اجتماعی بر کنترل خشم و توانایی حل مسئله اجتماعی در نوجوانان وابسته به مواد در سال 1394 در تبریز انجام گردید.مواد و روش ها: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری پژوهش را کلیه نوجوانان وابسته به مواد کانون اصلاح و تربیت شهر تبریز تشکیل می دادند که از میان آنها 28 نفر به روش نمونه گیری دردسترس انتخاب و در دو گروه آزمایش (14) و گروه کنترل (14) به صورت تصادفی ساده جایگزین شدند. به گروه آزمایش، 12 جلسه مهارت های اجتماعی- هیجانی یک ساعته ‏آموزش داده شد و گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های کنترل خشم و توانایی حل مسئله اجتماعی استفاده شد. داده ها از طریق آزمون آماری کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته های این مطالعه نشان داد که آموزش مهارت های هیجانی- اجتماعی، کنترل خشم و توانایی حل مسئله سازنده را در گروه آزمایش و پس آزمون به طور معناداری افزایش و توانایی حل مسئله ناکارآمد را کاهش داده است. نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده می توان گفت که آموزش مهارت های هیجانی- اجتماعی در افزایش کنترل خشم و توانایی حل مسئله سازنده و کاهش توانایی حل مسئله ناکارآمد موثر می باشد.
کلیدواژه مهارت هیجانی اجتماعی ,کنترل خشم ,توانایی حل مسئله اجتماعی ,نوجوانان وابسته به مواد
آدرس دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, گروه علوم تربیتی, ایران
پست الکترونیکی fariba.2079@vatanmail.ir
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved