ذائقه موسیقیایی فرهنگیان و عوامل مرتبط با آن

موسیقی بخشی از فعالیت هنری انسان است و انواعی دارد که امروزه بیش از هر محصول هنری مورد استفاده قرار می‌گیرد. هدف این پژوهش عوامل موثر بر ذائقه موسیقیایی فرهنگیان است. روش پژوهش پیمایشی و جامعه آماری 700 نفر از معلمان مقطع متوسطه مشکین شهر بودند. با استفاده از فرمول کوکران 240 نفر به عنوان حجم نمونه به شیوه تصادفی ساده انتخاب شدند. داده‌ها از طریق پرسشنامه استاندارد سرمایه فرهنگی بوردیو (1401) و پرسشنامه دینداری گلاک و استارک (1965) گردآوری شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss و آزمون‌های آزمون خی دو، پیرسون، تاوکندال، آماره گاما و رگرسیون چند گانه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته‌ها نشان داد متغیر جنسیت تاثیری بر الگوی مصرف موسیقی (میزان استفاده و نوع موسیقی) ندارد. پایگاه اقتصادی بر میزان استفاده از موسیقی تاثیرگذار است ولی بر نوع استفاده از آن تاثیری ندارد. دینداری نیز بر میزان استفاده از موسیقی تاثیر دارند اما در نوع موسیقی مورد استفاده معلمان تاثیرگذار نیست. سرمایه فرهنگی نیز بر الگوی مصرف موسیقی (میزان استفاده و نوع موسیقی) تاثیرگذار است. نتیجه اینکه معلمانی که سرمایه فرهنگی زیادی داشتند، بیش از دیگران از موسیقی استفاده می‌کردند و نوع موسیقی مورد استفاده آنها نیز بیشتر نخبه‌گرا (کلاسیک و سنتی) بود.

the musical taste of culturalists and factors related to it

music is a part of human artistic activity and there are types that are used more than any art product today. the purpose of this research is the factors affecting the musical taste of cultural workers. survey research method and statistical population were 700 middle school teachers in meshkinshahr. using cochran’s formula, 240 people were selected as the sample size in a simple random way. data were collected through bourdieu’s standard cultural capital questionnaire (1401) and gluck and stark’s religiosity questionnaire (1965). data were analyzed using spss software and chi-square, pearson, tawkendall, gamma and multiple regression tests. the findings showed that the gender variable has no effect on the pattern of music consumption (the amount of use and the type of music). the economic base affects the amount of music use, but it does not affect the type of use. religiosity also affects the amount of music use, but it does not affect the type of music used by teachers. cultural capital also affects the pattern of music consumption (the amount of use and type of music). as a result, teachers who had a lot of cultural capital used music more than others, and the type of music they used was more elitist (classical and traditional).