تحلیل عوامل موثر بر توسعه شاخص های آموزشی و فرهنگی در ایران

خدمات آموزشی و فرهنگی در مناطق مختلف ایران به صورت متعادل توزیع نشده؛ به گونه ای که استان یزد بیشترین و استان سیستان و بلوچستان کمترین میزان خدمات آموزشی و فرهنگی را در سطح کشور داراست. بر این اساس، پژوهش حاضر با هدف شناخت عوامل اثرگذار بر توسعه خدمات مذکور، تعیین سطح تمرکزگرایی استان ها و پیش بینی عوامل موثر بر بهبود وضعیت موجود انجام شده است. روش پژوهش »توصیفی تحلیلی « است که با استفاده از مدل های تحلیل عاملی، ضریب تمرکز، نماگر توسعه خدمات آموزشی و فرهنگی (ecdi) و رگرسیون چند متغیره صورت گرفته است. یافته های پژوهش نشان می دهد، از 64 نماگر اولیه 49 نماگر انتخابی که به 5 عامل معنادار تقلیل یافته اند و مجموعاً 48/65 درصد واریانس جامعه را تبیین می نمایند، بر توسعه خدمات آموزشی و فرهنگی کشور موثر هستند. به لحاظ توسعه خدمات مورد نظر، 10 استان در سطح فراتوسعه، 10 استان در سطح میان توسعه یافته بالا، 4 استان در سطح میان توسعه یافته پایین و 7 استان در سطح فروتوسعه قرار دارند. برای کاهش عدم تعادل و نابرابری بین مناطق، رگرسیون چند متغیره سهم عامل »نیروهای آموزشی اداری و دانش آموزی « را بیش از سایر عامل ها پیش گویی می نماید.