تاثیر اینترنت بر تحقّق اهداف اجتماعی آموزش و پرورش(مطالعه ی موردی: دانشآموزان دختر دوره ی متوسطه ی شهر گرگان)

نفوذ رسانه های جمعی و از جمله اینترنت در جوامع بشری، آن ها را به جوامع اطلاعاتی تبدیل کرده است. امروزه استفاده از اینترنت بخش جدایی ناپذیری از زندگی نسل حاضر را تشکیل می دهد. اقبال رو به گسترش نوجوانان و جوانان به استفاده از این پدیده در عرصه های مختلف (علمی، سر گرمی، تجاری، اطلاعاتی و روابط میان فردی، ...) موجب شده است که تاثیر آن بر جنبه های گوناگون زندگی آنان مورد توجه قرار گیرد. نظام آموزشی نیز با استفاده از این فناوری توانسته است گام های موثری در جهت پیشبرد اهداف آموزشی بردارد. با این حال همیشه نگرشی محطاطانه به استفاده از اینترنت در نوجوانان وجود داشته است. بر این اساس پژوهش حاضر با عنوان بررسی تاثیر اینترنت بر تحقّق اهداف آموزش و پرورش (مطالعه ی موردی: دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ی شهرستان گرگان) انجام شده است. به این منظور از میان دبیرستان های دخترانه ی شهر گرگان به روش نمونه گیری طبقه ای تصادفی 362 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و پرسش نامه ی محقق ساخته برای جمع آوری اطلاعات مورد نیاز پژوهش اجرا شد. یافته های تحقیق با آزمون t test و آزمون هم بستگی پیرسون با استفاده از نرم افزار spss18 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج تحقیق رابطه یا هم تغیّری معناداری را میان استفاده از اینترنت و تحقّق اهداف اجتماعی آموزش و پرورش (سه مولفه ی تقویت روابطخانوادگی، مشارکت اجتماعی، تقدّم مصالح جمعی بر مصالح فردی) آشکار نکرد.

Impact of Internet on Realization of Social Goals of Education

The influence of mass media and the internet on human societies have changed in information societies. Nowadays, the internet is a vital part of the present generation life. Because of the youth and adolescents increasing interest to use this phenomenon in different domains (science, entertainment, commercial affairs and interpersonal relations), its impact on various aspects of their life are considered in this paper. By this technology, the educational system also, has been able to take effective steps towards educational purposes. However, there were watchfully considerations towards using the internet by teenagers. Based on this fact, present study was conducted to measure the impact of the internet on education social goals realization. Afterward, by stratified random sampling method, 362 students were selected among Gorgan female high school students. Subsequently, a researchermade questionnaire was conducted to collect data. Ttest and Pearsontest findings were analyzed using SPSS software version 18. The results demonstrated no significant relation or correlation between the use of the internet and the education social goals realization (three components family relationships, social participations, primacy of communal interests over individual interests).