ارائه ی چارچوب مدل کسب‌وکار دانشگاهی

هدف پژوهش حاضر، ارائه ی چارچوب مدل کسب‌وکار دانشگاهی به عنوان راهکاری در جهت همکاری دانشگاه‌ها با کسب‌وکارها است. روش پژوهش حاضر مطالعه ی موردی کیفی و از روش تحقیق تحلیل مستندات و گروه‌های کانونی جهت جمع‌آوری داده‌ها استفاده شده است. در بخش مستندات، 60 سند مرتبط با مدل‌های کسب‌وکار دانشگاهی انتخاب و تحلیل شدند. همچنین در بخش گروه‌های کانونی 5 نفر از خبرگان حوزه ی کسب‌وکار و دانشگاه با روش نمونه‌گیری هدف مند انتخاب شدند. به‌منظور تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از مهم‌ترین تکنیک‌های بازخوانی متون و مطالعه منابع شامل، طبقه‌بندی و جداول مفهومی و تقلیل داده‌ها استفاده شد. به‌منظور بررسی اعتبار یافته‌ها از معیارهای خود بازبینی محقق در طی فرآیند جمع‌آوری و تحلیل داده‌ها و همچنین از توسعه و توصیف غنی داده‌ها جهت اطمینان از قابلیت انتقال‌پذیری بهره گرفته شد. نتایج تحلیل و بررسی مدل‌های کسب‌وکار نشان داد، دانشگاه‌ها می‌توانند به منظور اثربخشی اجتماعی و اقتصادی در جامعه در قالب مدل‌های کسب‌وکار، در کارکردهای اصلی خود بازنگری و تجدیدنظر کنند. همچنین نتایج تدوین چارچوب مدل کسب‌وکار دانشگاهی نشان داد، همکاری دانشگاه‌ها و کسب‌وکارها را می‌توان ذیل پنج سطح شامل فرآیندی، عواملی، محیطی، اقدام و ذی نفعان تعریف کرد. به طور کلی، دانشگاه هایی که درصدد اثربخشی اجتماعی و اقتصادی در جامعه هستند می توانند با اقتباس چارچوب مذکور و همچنین اقدامات توصیه شده در این پژوهش، بستر و زمینه ی اجرایی چارچوب کسب و کار خود را فراهم سازند.

university business model framework

the purpose of this study is to provide a framework for the university business model as a solution for universities to cooperate with businesses. the method of the present study is a qualitative case study and the research method of document analysis, focal groups have been used to collect data. in the documentation section, 60 documents related to academic business models were selected and analyzed. also, in the focus groups section, 5 business and university experts were selected by criterion sampling method. in order to analyze the data, the most important techniques of reading texts and studying sources including classification and conceptual tables and data reduction were used. in order to validate the findings, the researcher’s self-review criteria were used during the data collection and analysis process, as well as the development and rich description of the data to ensure portability. the results of the analysis of business models showed that universities can review and revise their main functions in order to be socially and economically effective in society in the form of business models. also, the results of developing the academic business model framework showed that the cooperation between universities and businesses can be divided into five levels, including; “defined process”, “factors”, “environment”, “action” and “stakeholders”. in general, universities that seek social and economic effectiveness in society can adopt the framework as well as the context and implementation of the business framework and measures recommended in this research.