تحلیل انتقادی گفتمان های تربیت شهروندی بعد از انقلاب اسلامی

تحقیق حاضر در چهارچوب تحلیل انتقادی گفتمان به بررسی تربیت شهروندی در گفتمان های بعد از انقلاب اسلامی می پردازد. به همین منظور، متون و اسناد مرتبط با مقوله تربیت شهروندی در پنج دوره مذکور با روش نورمن فرکلاف، در سه سطح »توصیف متن «، »تحلیل روندهای تولید و تفسیر «، و »تبیین بافت اجتماعی « مورد تحلیل قرار گرفته است. گفتمان مسلط تربیت شهروندی، گفتمان شهروند اخلاقی قانون مدار است که تربیت شهروندی را با محوریت دین و احکام اسلامی می‌پذیرند؛ هر گفتمان با طرد گفتمان پیشین و برجسته سازی و محوری نمودن نظرات و سیاست های مورد نظر، موجودیت خود را تحکیم و تثبیت نموده. گفتمان های بعد از انقلاب به همه مقوله ها و شاخص های تربیت شهروندی به صورت متوازن و متعادل نپرداخته اند و نیز شهروند بازنمود شده در این گفتمان ها موجودی است تک بعدی که تنها در هر دوره در یکی از ابعاد رشدی سریع و نامتوازن را تجربه کرده است. در غالب موارد، اسناد مورد بررسی از الگوی تک گفتمانی پیروی می کنند و علاقه ای به استفاده از عناصر گفتمان های رقیب ندارند.

Critical analysis of the Citizenship education discourses after the Islamic Revolution

The present research, in the framework of critical discourse analysis, examines the citizenship education in discourses after the Islamic Revolution. For this purpose, the texts and documents related to the category of citizenship education in the five periods mentioned by Norman Fairclough, It has been analyzed at three levels: description of the text , analyzing the processes of production and interpretation, and social context explanation . the dominant discourse of citizen education is the discourse of the moral citizenlawgovernor who accepts citizenship education centered on religion and Islamic law; any discourse with the rejection of previous discourse and agendasetting and focusing the comments and policies that are targeted, strengthened and established its existence. the postrevolution discourse has not balanced all the categories and indicators of citizenship education. and the represented citizen in these discourses is onedimensional inventory which in just each period, it has experienced rapid and uneven growth in one aspect. in most cases, the documents examined follow a singlediscourse pattern and they are not interested in using elements of rival discourses.