گسترش کمی دانشگاه‌ها در ایران و تحولات اجتماعی-فرهنگی؛ عاملیت اجتماعی دختران دانشجو

پژوهش حاضر با هدف واکاوی عاملیت اجتماعی دختران دانشجو در گذار تحولات اجتماعی و فرهنگی جامعه که در ازای گسترش کمّی دانشگاه‌های طی نزدیک به دو دهه‌ی گذشته در ایران رخ داده، در سپهر فلسفی تفسیر گرایی و رویکرد کیفی، با استفاده از روش پدیدارشناسی است. ابزار جمع‌آوری داده مصاحبه‌ی عمیق بدون ساختار بود. مشارکت‌کنندگان 60 نفر از سه گروه اعضای هیات علمی، فعلان اجتماعی و دختران دانشجو از چهار استان گیلان، قم، کردستان و سیستان و بلوچستان بودند که با راهبردهای نمونه گزینی هدفمند در دست رس و نمونه گزینی با حداکثر تنوع برگزیده شدند. داده‌ها بر اساس راهبرد هفت مرحله‌ای کلایزی تحلیل شده و و از راهبردهای بازبینی اعضا و چند سویه سازی منابع برای افزایش صحت پژوهش استفاده شده است.یافته‌ها نشان می‌دهد اگرچه برخی از مشارکت کنندگان برخی »آسیب‌های ناشی از آموزش‌های دانشگاهی زنان « را جدی می دانند اما با این حال به باور آن ها، دگرگونی ها در حوزه ی زنان و تغییرات اجتماعی که در گرو عاملیت اجتماعی زنان به وجود آمده نقطه ی عطف پیامد های حاصل از افزایش دسترسی آموزش عالی در کشور است. »دگرگونی باورها «، »سبک جدید زندگی برای زنان «، »کم‌رنگ شدن کلیشه‌های جنسیتی «، »درک هویت جدید برای دختران « و »افزایش احساس توانمندی « از نمونه‌های این دگرگونی‌ها هستند.

Higher Education Expansion in Iran and Socio-Cultural Transformation; Agency of Female students

The purpose of this study is to reflection the social agency of female students in the course of sociocultural transformation in the society, was designed in the interpretiveism paradigm and qualitative approach using phenomenological method. The data collection tool was a deep, unstructured interview. Participants included 60 faculty members, Social activists, and female students from four provinces of Gilan, Qom, Kurdistan and Sistan and Baluchestan selected by targeted strategies and sample with maximum diversity. Data were analyzed based on a sevenstep Colaizzichr('39')s strategy and the obtained classes. The findings show that although some contributors the damage caused by womenchr('39')s academic education in areas such as Lack of work for men , delayed marriage , fulltime female outofhome employment , increased moral scrutiny and even serious divorce , but they still believe that changes in the field of women and social change It depends on the increase of womenchr('39')s social empowerment, the point Haye is turning to the consequences of increasing access to higher education in the country, the transformation of beliefs, the new style of life for women, the erosion of gender stereotypes, understanding the new identity for girls, and increasing the sense of empowerment of these transformations.