توظیف الاستعارة النّحویة فی قصص المستخدمة للمرحلة الابتدائیة؛ کتاب فارسی (خوانداری) للصف الثّالث للمرحلة الابتدائیة فی ایران وکتاب قراءتی للصف الثّالث الابتدائی بالعراق

تمثّل هذه الدراسة مفهوم الاستعارة النّحویة علی عینیة من قصص الاطفال، وینتمی هذا المفهوم الی النّحو الوظیفی النّظامی. کما یهدف تعریف الاستعارة النحویة بما یمتاز بقدرته علی ایصال المعنی. انّ هذا المقال عبر استخدام المنهج الوصفی- التحلیلی، یسعی الی دراسة تطبیقیة من توظیف الاستعارة النّحویة فی نمازج من قصص المستخدمة فی کتب المرحلة الابتدائیة (الکتاب الفارسی للصف الثالث الابتدائی ایران وتاب قراءتی للصف الثّالث الابتدائی عراق). من النّتائج الّتی وصلت الدراسة الیها: انّ فی القصص المدروسة یکثر استخدام التّحویل الاسمی، فتحتجب هویة الفاعل ومسولیته وتصیر الدّلالة من حیث الزّمن والمشارکین مخفیاً تماماً ویلجا الکاتب الی الحیادی. فیستخدم هذه الاستراتجیة انسجاما للنّص فیودّی الی خلق نص فنیّ.