رابطه بین سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی دربین زبان آموزان ایرانی

طی دهه های اخیر، در حوزه روان شناسی تربیتی به سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی فراگیران، به عنوان عواملی تاثیرگذار بر یادگیری و تفکر بسیار توجه شده است. در تحقیق حاضر، رابطه بین سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی دانشجویان رشته های مترجمی، ادبیات و آموزش زبان انگلیسی را بررسی کردیم. همچنین، در تلاش برای دریافت این بودیم که آیا سبک های تفکر می توانند آگاهی فراشناختی را پیش بینی کنند یا خیر. پرسش نامه سبک های تفکر و آگاهی فراشناختی بین 100 زبان آموزی که دانشجوی سال آخر مقطع کارشناسی در رشته های مترجمی، ادبیات و آموزش زبان انگلیسی دانشگاه سیستان وبلوچستان و دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان بودند، توزیع شد. پایایی پرسش نامه ها تایید شد و تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون نشان داد که کارکردها و سطوح سبک های تفکر، همبستگی مثبت معناداری با آگاهی فراشناختی دارند. به علاوه، ارتباط مثبت معناداری بین سبک های سلسله مراتبی، نظام گریز و آگاهی فراشناختی مشاهده شد. طبق نتایج به دست آمده، هیچ گونه ارتباط معناداری بین سبک های تک-سالار، الیگارشی ومحافظه کار با آگاهی فراشناختی گزارش نشد. افزون براین، تجزیه وتحلیل داده ها بیانگر وجود ارتباط مثبت و معناداری بین دو دامنه سبک های تفکر؛ یعنی درون گرا و برون گرا و دانش شناخت به-عنوان یکی از اجزای