انگیزه و چالش‌های آن در برخی دانشجومعلمان زبان انگلیسی دانشگاه فرهنگیان مشهد: مطالعه‌ای آمیخته

در این پژوهش که با استفاده از رویکرد آمیخته انجام شده، وضعیت انگیزشی و دلایل بی‌انگیزگی برخی دانشجومعلمان زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان مشهد بررسی شده است. در ابتدا و با استفاده از رویکرد کیفی نظریه داده‌بنیاد، با 17 دانشجوی دختر و پسر مصاحبه شد. نتایج نشان داد که از جمله عوامل موثر بر بی‌انگیزگی دانشجویان، عدم علاقه اولیه به معلمی، عدم آشنایی با دوره دبیری یا آموزش زبان انگلیسی قبل از انتخاب رشته، محیط و فضای دلسردکننده، امنیت شغلی، ویژگی‌های خاص دانشگاه از قبیل عدم وجود امکانات کافی و محدودیت‌های مقررات و سخت‌گیری استادان است. سپس براساس یافته‌های مرحله کیفی، پرسش‌نامه‌ای تهیه شد و پس از اعتبارسازی، بین تمامی دانشجومعلمان زبان انگلیسی در دانشگاه فرهنگیان مشهد توزیع شد. نتایج مرحله کمی نیز نتایج کیفی را تایید می‌کند و نشان می‌دهد که برای ایجاد فضای انگیزشی برای دانشجومعلمان در دانشگاه فرهنگیان، توجه ویژه‌ای باید صورت گیرد.

Motivation and its Challenging Factors among Some ELT Student Teachers of Farhangian University of Mashhad: A MixedMethods Study

Abstract;Trying to investigate the reasons for demotivation among some Iranian ELT student teachers, the researchers used a mixed methods approach in this study. Initially, qualitative grounded theory approach was used and 17 male and female students were interviewed. The results indicated factors such as lack of initial interest, unfamiliarity with the ELT course prior to selecting the major, demotivating atmosphere, lack of job security, practicum and university characteristics such as lack of facilities and restricting regulations, and professors’ strictness were among the possible demotivating factors. Then, based on the findings of the qualitative phase, a questionnaire was developed and after being validated, the questionnaire was administered to all ELT student teachers at Farhangian University of Mashhad. Results of the quantitative phase also confirmed the qualitative findings and indicated that special attention needs to be given to creating motivational atmospheres for student teachers in Farhangian University.;