|
|
سهم تواناییهای شناختی و بسندگی زبان انگلیسی در تبیین درک شنیداری زبان انگلیسی بهعنوان زبان خارجی
|
|
|
|
|
نویسنده
|
ندری مهسا ,بقایی مقدم پوریا ,ظهوریان زهرا
|
منبع
|
مطالعات زبان و ترجمه - 1397 - دوره : 51 - شماره : 2 - صفحه:75 -90
|
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر بر آن است تا به بررسی نقش تواناییهای شناختی (توجه شنیداری/دیداری، سرعت پردازش، هوش سیال) و بسندگی عمومی زبان خارجه در درک شنیداری بپردازد. در مجموع 103 دانشجوی مقطع کارشناسی رشته زبان انگلیسی در این پژوهش شرکت کردند. آزمونهای توجه شنیداری و دیداری، سرعت پردازش، هوش سیال کلامی و غیرکلامی، بسندگی کلی زبان انگلیسی، و درک شنیداری به شرکتکنندگان داده شد. نتایج نشان داد که مقیاس بسندگی زبان انگلیسی دارای بالاترین همبستگی با آزمون شنیداری بود و پس از آن توجه و سرعت پردازش بالاترین همبستگی را داشتند. تحلیل رگرسیون سلسله مراتبی نشان داد که 16 درصد از واریانس درک شنیداری با عوامل شناختی توضیح داده میشود. با افزودن بسندگی زبان دوم به مدل رگرسیون در مرحله دوم، 19 درصد دیگر به مجموع واریانس توضیح دادهشده افزوده شد. بهعبارت دیگر، بسندگی زبان خارجی، پس از کنترل تواناییهای شناختی، میتواند 19 درصد واریانس درک شنیداری را تبیین کند. یافتههای حاصل نشان میدهد که تواناییهای شناختی تقریباً به اندازه بسندگی زبان خارجی در درک شنیداری موفق حائز اهمیتاند.
|
کلیدواژه
|
درک شنیداری، سرعت پردازش، توجه شنیداری، توجه دیداری، هوش سیال
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد, گروه زبان انگلیسی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد, گروه زبان انگلیسی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
marjan.zohoorian@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
The Relationship between Cognitive Abilities and English Language Proficiency in Listening Comprehension of English as a Foreign Language
|
|
|
Authors
|
Nadri Mahsa ,Baghaei Purya ,Zohoorian Zahra
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|