تعیین اولویت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های ارتقای اثربخشی دوره‌های آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی

مقدمه: وضع موجود آموزش ضمن خدمت در وزارت بهداشت این که آموزش‌ها مبتنی بر الگوهای سنتی بوده و محتوای این دوره‌ها با نیازهای آموزشی کارکنان همسویی ندارد. هدف پژوهش حاضر، تعیین اولویت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های ارتقای اثربخشی دوره‌های آموزش ضمن خدمت کارکنان ستاد مرکزی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی می‌باشد.روش پژوهش: روش تحقیق، توصیفی پیمایشی، از نظر هدف در حیطه تحقیقات کاربردی و از نظر نحوه گردآوری داده‏ها جزو تحقیق آمیخته اکتشافی است. در بخش کیفی، با 10 نفر از خبرگان دانشگاهی که به شیوه نمونه‌گیری دردسترس انتخاب شدند، مصاحبه‌های نیمه ‌ساختاریافته انجام شد. روایی و پایایی مصاحبه‌ها توسط مصاحب‌شوندگان تایید و داده‌ها از طریق کدگذاری متن تحلیل شد. در بخش کمی، بعد از استخراج ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های موردنظر، پرسشنامه‌ای طراحی و بین 351 نفر از کارکنان ستاد مرکزی انتخاب‌شده به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده توزیع و داده‌ها با نرم‌افزار spss24 تحلیل شد.یافته‌ها: در راستای تحقق هدف تحقیق، اقدامات انجام شده شامل مصاحبه با صاحب‌نظران، تحلیل محتوای مطالب از طریق کدگذاری، توزیع پرسشنامه و تحلیل داده‌ها با کمک آزمون فریدمن که در نهایت اولویت ابعاد، مولفه‌ها و شاخص‌های استخراج‌شده مشخص گردید. مقدار میانگین رتبه با بیشترین اولویت بُعد مسئولیت‌پذیری به جای احساس وظیفه 4/3269 و مولفه جلوگیری از انزاوی شغلی 4/3153 می‌باشد.نتیجه‌گیری: یافته‌های تحقیق این که از بین ابعاد و مولفه‌های استخراج‌شده، به بُعد مسئولیت‌پذیری به جای احساس وظیفه و به مولفه جلوگیری از انزوای شغلی بیشترین توجه وجود داشت.

determining the priority of dimensions, components and indicators to improve the effectiveness of in-service training courses for staff of the central headquarters of the ministry of health, treatment and medical education

introduction: the current situation of in-service training in the ministry of health is that the training is based on traditional patterns and the content of these courses is not aligned with the training needs of the staff. the purpose of the present research is to determine the priority of the dimensions, components and indicators of improving the effectiveness of the training courses while serving the staff of the central headquarters of the ministry of health, treatment and medical education.methods: descriptive survey research method is a mixed exploratory research in terms of practical purpose and in terms of data collection method. in the qualitative section, semi-structured interviews were conducted with 10 university experts who were selected through available sampling. the validity and reliability of the interviews were confirmed by experts and the data were analyzed through text coding. in the quantitative part, a questionnaire was designed and distributed among 351 selected staff by simple random sampling method and the data was analyzed with spss24 software.results: in order to achieve the goal and determine the priority of dimensions, components and indicators, the data was analyzed by friedman test, and the average value of the rank with the highest priority of the dimension is 4.3269 and the component is 4.3153.conclusion: the findings of the research show that among the extracted dimensions and components, there was the most attention to the dimension of responsibility instead of the sense of duty and to the component of preventing occupational isolation.