بررسی تناسب میان آموزش و تربیت فنی و حرفه‌ای و توزیع اشتغال در ایران

هدف: در حال حاضر تناسب میان آموزش و تربیت فنی و حرفه‌ای و نیازمندی‌های بازار کار، دغدغۀ بسیاری از سیاست‌گذاران، کارفرمایان و همچنین افراد‌ جویای کاری به شمار می‌آید؛ زیرا تناسب میان این آموزش‌ها و نیاز بازار کار، نقش بسزایی در بهبود اشتغال نیروی انسانی دارد. در همین راستا پژوهش حاضر، با هدف بررسی تناسب میان سهم آموزش و تربیت فنی و حرفه‌ای و اشتغال نیروی انسانی در بخش‌های صنعت، خدمات و کشاورزی کشور انجام ‌شده است. روش: مطالعۀ حاضر در زمرۀ پژوهش‌های کاربردی قرار می‌گیرد که با رویکرد کمی، به روش توصیفی-تحلیلی و با استفاده از داده‌های ثانویه انجام شده است. فارغ‌التحصیلان هنرستان‌های فنی حرفه‌ای و کاردانش، مهارت‌آموختگان آموزش‌های غیررسمی سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای، فارغ‌التحصیلان دانشگاه فنی و حرفه‌ای و جامع علمی-کاربردی و همچنین داده‌های وضعیت اشتغال بخش‌های صنعت، خدمات و کشاورزی کشور در سال 1398، جامعۀ آماری پژوهش حاضر را تشکیل داده‌اند. یافته‌ها: تجزیه‌وتحلیل داده‌ها حاکی از آن است که میان توزیع آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و اشتغال در سه بخش صنعت، خدمات و کشاورزی‌ تناسب معناداری وجود ندارد. توزیع آموزش فنی و حرفه‌ای با اشتغال در خوشه‌های صنعت و خدمات، به ترتیب بیشترین و کمترین میزان‌ نبود تناسب‌ را دارند. همچنین میان رتبۀ استان‌ها در تناسب میان سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و شاغلان در خوشه‌های ‌بررسی‌شده، تفاوت معناداری وجود دارد؛ به این ترتیب که استان‌های اصفهان، سمنان و یزد، بیشترین میزان تناسب را دارند و استان‌های گیلان، کرمانشاه و کردستان، بیشترین‌ نبود تناسب را دارند. نتیجه‌گیری: نتایج پژوهش نشان می‌دهد که در حال حاضر میان توزیع آموزش‌های فنی و حرفه‌ای و اشتغال، نبود تناسب درخور توجهی وجود دارد که این امر چالش‌های بیکاری نیروی تحصیل‌کرده و مهارت‌آموخته، به‌ویژه در خوشۀ صنعت و کشاورزی را تشدید می‌کند.

proportion of technical and vocational education and training (tvet) and distribution of employment in iran

introductionthe transition of graduates from various levels of the education system, whether it be from schools or universities, into the labor market has become a significant concern in many countries. this concern arises from the realization that a rising unemployment rate, particularly among educated youth, can have numerous economic and social repercussions for societies. extensive research conducted by the international labor organization (ilo) in 2019 and the cedefop in 2020 has highlighted the critical role of the mismatch between technical and vocational education and training (tvet) and the demands of the labor market in exacerbating the unemployment crisis in low and middle-income countries. consequently, recognizing the importance of establishing a harmonious relationship between tvet and workforce employment within the labor market, this study aimed to address the following question: to what extent does a balance or imbalance exist between the representation of tvet and employment in the three key sectors of industry, services, and agriculture within the country? with this objective in mind, this research endeavored to provide an overview of the current state of affairs concerning the presence or absence of equilibrium between tvet and employment within the country, while also underscoring the necessity of revising the educational development process based on the requirements of the labor market within this particular educational subsystem.  materials and methodsthe present study was an applied research conducted using a quantitative approach and employing a descriptive-analytical method. secondary research methodology was utilized in this study. the statistical data sources for this study comprised registration statistics of graduates from technical and vocational high schools at the second level, individuals, who have acquired skills through informal training offered by the tvt organization, as well as graduates from technical and vocational universities and comprehensive scientific-applied universities during the academic year of 2019/20. these data were categorized according to industry, services, and agriculture clusters. additionally, data from the labor force census plan in the academic year of 2019/20 were also incorporated. sampling and data verification processes were conducted using a complete counting approach and all the recorded data were included in the analysis. to address the research questions, descriptive-fuzzy tests, such as averages and standard deviations, were employed, along with inferential tests, such as single-group t-tests, anova, and the topsis and topsis-a methods for data analysis. discussion of results & conclusionthe research findings shed light on the current state of compatibility between employment and technical, vocational, and skill training within the sectors of industry, agriculture, and services of the country. both the descriptive and fuzzy sections of the study revealed a lack of satisfactory alignment between training and employment nationwide with a significant mismatch observed across all three sectors. specifically, the results indicated that mismatch existed in all clusters, with industry and agriculture experiencing a more pronounced disparity. the mismatch within the services and agriculture clusters primarily stemmed from a shortage of technical, vocational, and skill graduates in the fields related to these sectors. on the other hand, the imbalance within the industry cluster was attributed to an excess of technical, vocational, and skill training surpassing the demands of the labor market. this discrepancy characterized by a shortage of training in the services cluster and an oversupply of training in the industry cluster reflects a common characteristic of less developed societies.