فرایندهای تولید و بازتولید بازماندگی از تحصیل در استان سیستان و بلوچستان

پژوهش حاضر با هدف فهم منطق بازماندگی از تحصیل در استان سیستان و بلوچستان انجام گرفته است. تلاش شد تا با تکنیک مصاحبه‌های نیمه ‌ساختار یافته با طیفی از مسئولان آموزش‌وپرورش و خانواده‌های درگیر در بازماندگی از تحصیل فرزندان و با روش تحلیل مضمون به شیوۀ کیفی، محورهای اصلی بازماندگی از تحصیل کشف شود. مصاحبه با 5تن از مدیران آموزش‌وپرورش استان، 15معلم، 10فعال سازمان مردم‌نهاد، 5تن از والدین و 10تن از کودکان بازمانده در فاصلۀ سنی 10-15 سال، شبکه‌ای از مصاحبه‌ها را تشکیل می‌دهد که درمجموع 40 مصاحبه را در بر می‌گیرد. منطق نمونه‌گیری به‌صورت هدفمند و در دسترس بوده است. نتایج تحلیل نشان می‌دهند سطوح ساختاری و زمینه‌ساز همچون پهنۀ جغرافیایی و فقر ‎‍و ‎‍محرومیت شدید، زمانی که با فرایندهای فرهنگی میان‌برد همچون مردسالاری، فرقه‌گرایی، قبیله‌گرایی و نفوذ قدرت‌های محلی و زمینه‌های خرد همچون نگرش‌های منفی و بحران در احساس اعتماد و گستردگی خانواده تلاقی می‌کند، چرخه‌ای پدید می‌آید که منتج به بازماندگی می‌شود. عناصر مختلف این چرخه یکدیگر را تقویت می‌کنند و زمینه را برای بروز بازماندگی و دیگر بحران‌های هم‌ارز فراهم می‌آورند. دربارۀ یافته‌ها با نظر به مفهوم بازتولید و همچنین رویکرد سیستمی بحث و بررسی شد.

production and reproduction processes of deprivation of education in sistan and baluchestan

introductiondeprivation of education is a serious problem in developing countries and many children of school age are out of school every year. out-of-school children may have never attended school or may have decided to drop out for any reasons a while after attending school. despite the many efforts made to reduce the illiteracy rate in iran, especially after the islamic revolution, the statistics in recent years indicate a growth in the number of children missing out on education. to eliminate this lack of education, it is very important to identify the factors that cause it. the previous research has identified a wide range of factors. since iran is a vast country with climatic, cultural, and social diversities, it is necessary to identify the effective factors in different regions separately. sistan and baluchistan is the largest province of the country, which has had the highest rate of education dropout for many years. the special condition of this province in connection with the general condition of the country has made it in need of a special explanation. this study tried to provide an understanding of the structural process of the deprivation of education in sistan and baluchestan.