انعکاس المستویات اللغویة على التراث الشعبی فی «تحفة الالباب ونخبة الاعجاب» لابی حامد الغرناطی

یُعدّ التراث الشعبی مدرسة تربویة تُرسّخ عادات المجتمع وتقالیده وقیمه فی نفوس الاجیال المقبلة، من خلال ذلک، تُحفظ هویة الامة وتبقى حاضرة ومستدامة. یعکس الرحالة التراث الشعبی لکل بلد فی کتاباته، مقدّمًا صورة واضحة عن الآخر، ومن ابرزهم ابو حامد الغرناطی، الرحالة الاندلسی الذی جمع تراث المناطق التی زارها؛ نتیجة لذلک، تمیز کتابه «تحفة الالباب ونخبة الاعجاب» بغناه بالتراث الشعبی المتنوع. یعتمد الکاتب فی ایصال هذا التراث الى القارئ على ادوات لغویة متقنة، حیث یسخر امکانیات اللغة لبلورة افکاره فی صور مرئیة ملموسة؛ لانّ اللغة تعدّ ثالثة الاثافی فی تکوین الروایة، فلا یمکن تحقیقها الا من خلال اللغة. تتجلى براعة المولف فی استخدامها لمستویات متنوعة مثل السرد، والوصف، والحوار فی نصه الادبی لیخلق نصًا غنیًا یمکن للقارئ ان یتفاعل معه بطرق متعددة. کل من هذه المستویات یضفی رونقًا خاصًا على الروایة فالسرد یمکّن المولف من نسج الاحداث بترتیب منطقی ومتسلسل، بینما الوصف یتیح للقارئ ان یغوص فی تفاصیل المشاهد ویشعر بما تشعر به الشخصیات اما الحوار فیمنح الروایة نبض الحیاة. اعتمدت الدراسة بالمنهج الوصفی-التحلیلی، مرکزة علی مستویات اللغة بهدف تحلیل التراث الشعبی المستخرج من الکتاب من خلال هذه المستویات وتوضیح وظائفها المختلفة واظهرت النتائج کیفیة توظیف ابی حامد الغرناطی لهذه المستویات فی صیاغة افکاره وملاحظاته باسلوب جلی وموثر، عاکسًا صورة تراثیة للآخر. ویحتوی الکتاب على عناصر تراثیة غنیة، مثل الاماکن، والشخصیات والاحداث، والقصص الغریبة، مما یتطلب استخدام المستوى الوصفی لعرض المشاهد وتفاصیله، والمستوى السردی لمنح النص تسلسلًا زمنیًا متماسکًا وتحریکه، والمستوى الحواری لاضفاء الحیویة على الشخصیات وتوضیح ملامحها وافکارها وآرائها وجعلها تصل الى القارئ بواقعی.