|
|
نگاشت نقشه پایش فرایند کیفیت اقلام آماری مرکز آمار ایران با رویکرد تحلیل و توسعه گزینههای استراتژیک (سودا)
|
|
|
|
|
نویسنده
|
آذر اد عادل ,نجفی توانا عی سعید نجفی توانا ,قربانی سی حسین قربانی
|
منبع
|
پژوهش هاي مديريت در ايران - 1394 - دوره : 19 - شماره : 4 - صفحه:1 -19
|
چکیده
|
کیفیت مفهومی است که براساس دیدگاهها، نیازها وترجیحات کاربران تعیین میشود. از این رو در بین گروههای مختلف کاربران معانی مختلفی دارد. منظور از کیفیت دادهها و آمارها درجه یا میزان اطمینان به مناسب بودن از آنها برای رفع نیاز کاربران و رسیدن به اهداف تعیین شده در آمارگیری است. این تعریف کاملتر از تعریفی است که در گذشته با عنوان درستی آمارها بهکار میرفت، زیرا حتی در صورت درست بودن آمارها نمیتوان از مطلوبیت کیفیت آنها اطمینان پیدا کرد، به بیانی دیگر کیفیت آمارها مفهومی چند بعدی است که همه ابعاد آن با هم در ارتباطند و درستی تنها یکی از ابعاد آن و شاید مهمترین بعد آن محسوب میشود. تمام ابعاد کیفیت اهمیت دارند، اما در اغلب آمارگیریها با توجه به منابع مالی و امکانات محدود، بهدست آوردن آمارهایی با بهترین سطح کیفیت در تمام ابعاد آن تقریباً غیرممکن است. در این تحقیق براساس رویکرد سودا مولفههای فرایند کیفیت اقلام آماری از جهتها و دیدگاههای مختلف برای ساختدهی به مسیله مورد پایش قرار میگیرد که مبنای پایش، مطالب علمی مستند و مصاحبههای عمیق و نیمه ساختار یافته با خبرگان صاحبنظر در زمینه کیفیت اقلام آماری مرکز آمار ایران است. سعی محقق این است که از تجمیع تمامی نظرات این صاحبنظران، ارتباط بین کیفیت اقلام آماری با مولفههای آن و عوامل تایرگذار بر آن را ساختدهی کند. بعد از مشخص شدن نقشه پایش فرایندکیفیت اقلام آماری، سطحبندی کیفیت اقلام، اجزای آن و همچنین ارتباط بین مولفهها و عوامل تاثیرگذار بر آن مشخص میشود.
|
کلیدواژه
|
کیفیت اقلام آماری ,مولفههای کیفیت ,رویکرد سودا ,نگاشت ,statistical items ,quality ,soda ,mapping
|
آدرس
|
دانشگاه تربیت مدرس, دانشگاه تربیت مدرس، تهران, ایران, موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی, موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران, ایران, موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران, موسسه عالی آموزش و پژوهش مدیریت و برنامه ریزی، تهران, ایران
|
پست الکترونیکی
|
-
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|