واکاوی مفهومی عنصر «مقاومت در برابر نظام سلطه» در گفتمان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم در فرایند انقلاب اسلامی

 بررسی جایگاه عنصر مقاومت در برابر نظام سلطه و واکاوی مفهومی آن در گفتمان جامعه مدرسین، در طی چهار دهه گذشته از پیروزی انقلاب، مسئله اصلی این پژوهش بود که با کاربست روش تحلیل گفتمان لاکلا وموف انجام گردید. یافته‌ها نشان داد عنصر مقابله با نظام سلطه، از دهه اول، به‌عنوان یکی از دال‌های مورد تاکید، در گفتمان جامعه مدرسین تثبیت شده و این تشکل طی سال‌های دهه دوم تا چهارم، علاوه بر اهتمام به جلوگیری از اشاعه برخی لغزش‌های معنایی در فضاهای تصمیم‌گیری سیاسی و رسانه‌ای، این عنصر را بدون کاهش دامنه و با برجستگی بیشتر، در ساختار گفتمان خود حفظ نموده است. همچنین بخش فرامحیطی گفتمان جامعه مدرسین، معطوف به گسترش و تقویت گفتمان مقاومت در جهان اسلام و مقابله با اقدامات مخرب نظام سلطه در این کشورها بوده است. این یافته‌ها موید اهتمام فزاینده جامعه مدرسین به حفظ اصالت گفتمان انقلاب اسلامی و ظرفیت‌های انقلابی آن می‌باشد.  

conceptual analysis of the element of resistance to the system of domination in the discourse of group jamee modarresin qom in the process of the islamic revolution

the purpose of this study is to conceptually analyze the element of resistance against the system of domination during the last four decades of the victory of the revolution in jamee modarresin discourse, which was done using the discourse model of laclau and mouffe. findings showed that this element has been in the jamee modarresin discourse and during of the second to fourth decades, this organization has maintained this element with more prominence in the structure of its discourse and has prevented the spread of some semantic slips in the areas of political decision-making and media spaces about it. in jamee modarresin has also sought to expand and strengthen the discourse of resistance in the islamic world and to counter the conspiracies of the hegemonic system in these countries.these findings confirm the increasing concern of jamee modarresin to preserve the originality of the islamic revolution discourse and its revolutionary capacities.