ویژگی‌های روان‌سنجی نسخه فارسی پرسشنامه اعتماد به نفس (pei)

مقدمه و اهداف: اعتماد به نفس در دانشجویان یک ویژگی فردی است که دانشجو را قادر می‌سازد دیدگاه مثبت یا واقع‌گرایانه با خود یا شرایطی را که در آن‌ها وجود دارد، داشته باشد. هدف از انجام این مطالعه اعتبارسنجی و روایی‌سنجی پرسشنامه اعتماد به نفس (personal evaluation inventory) متناسب با دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران است.روش کار: این مطالعه به‌صورت مقطعی در سال 98 روی 100 دانشجوی رشته‌های علوم پزشکی در 4 دانشگاه علوم پزشکی کشور انجام شد. اعتبارسنجی این پرسشنامه شامل مراحل ترجمه، تعیین روایی محتوا، تعیین روایی صوری، تعیین پایایی در بعد تکرارپذیری و تعیین پایایی در بعد انسجام درونی بود.یافته‌ها: میانگین سنی 100 شرکت کننده در این مطالعه 32.1 (انحراف معیار=5.5) سال بود. مقطع تحصیلی بیش‌تر شرکت‌کنندگان کارشناسی ارشد (47 درصد) و کم‌ترین آن‌ها (11 درصد) کارشناسی بود. یافته‌های این مطالعه نشان داد توافق کلی در مناسب‌بودن سوالات 92.6 و برای شفاف‌بودن 83.33 بود. درصد توافق جامع‌بودن کلی نسبت به سوالات 100 درصد به‌دست آمد. ضریب آلفای کرونباخ و همبستگی خوشه‌ای icc تمام حیطه‌ها بالای 0.7 بود. ضریب همبستگی درون خوشه‌ای هرکدام از سوالات نیز 0/72-0/98 به دست آمد.نتیجه‌گیری: براساس یافته‌های این مطالعه، نسخه فارسی پرسشنامه pei از اعتبار و پایایی لازم برای استفاده در جمعیت دانشجویان دانشگاه‌های علوم پزشکی ایران برخوردار است.

Validation and Psychometric Properties of Self-confidence Questionnaire (PEI)

Background and Objectives: Selfconfidence is an individual characteristic in students that enables them to have a positive or realistic view of themselves. The purpose of present study was to evaluate the validity and psychometric properties of the Selfconfidence Questionnaire (PEI) Methods: This crosssectional study was conducted on 100 students of four medical universities. Validation of this questionnaire included the steps of translation, content validity, face validity, repeatability and internal consistency. Results: The mean age of the participants in this study was 32.1 (SD = 5.5) years. The majority of the students were postgraduate students (47%) and the least (11%) were undergraduate students. The results of this study showed that the overall relevancy and clarity of the questions were 92% and 83%, respectively. The percentage of agreement on overall comprehensiveness was 100%. Cronbachchr('39')s alpha coefficient and interclass correlation coefficient were higher than 0.7 in all domains. The ICC of each question was also between 0.72 and 0.98. Conclusion: Based on the results of this study, the Persian version of the PEI questionnaire has an appropriate reliability for use in the student population of Iranian universities.