بررسی ایستارهای دانشجویان نسبت به سیاست خارجی دولت های نهم و دهممطالعه موردی: دانشجویان رشته علوم سیاسی دانشگاه های شهر تهران

سیاست خارجی دولت احمدینژاد تاثیر بسیار بر مناسبات ایران و جهان در برداشت. از این جهت که سیاست خارجی در حوزه علم سیاست جای دارد، عطف به نظر دانشجویان علوم سیاسی، میتوان نقاط قوت و ضعف عرصه سیاست خارجی ایران را در دوره دولتهای نهم و دهم، نقد و بررسی نمود. از اینرو در این پژوهش سعی میگردد با استفاده از ابزار پیمایش (پرسشنامه) و روش توصیفی سیاست خارجی دولت ایشان، از منظر (ایستار) دانشجویان علوم سیاسی و گرایشهای زیر مجموعه آن در شهر تهران ارزیابی شود. در نتیجه استفاده از تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی (تفاوتها و همبستگی) متغیرهای فردی با دیدگاه افراد، یافتهها حاکی از این است که اکثر دانشجویان مخالف سیاست خارجی دولت نهم و دهم هستند. همچنین زنهای نمونه آماری نسبت به مردها، سنین بالاتر، مقاطع پیشرفته نسبت به مقطع کارشناسی، رشتههای جامعه شناسی، اندیشه سیاسی و مطالعات جهان نسبت به رشتههای دیگر و دانشجویان دانشگاه مطالعات جهان، شهید بهشتی و تهران نسبت به دیگران مخالفت بیشتری با سیاستهای این دوره از سیاست خارجی داشتهاند.

Study of Students’ Attitudes about Foreign Policy of Ahmadinejad Administration

Ahmadinejad administration’s foreign policy had a great impact on the relations between Iran and the world. Given that foreign policy fits into the realm of political science, we can examine the weak and strong points of Iranian foreign policy in Ahmadinejad Administration through extracting political science students’ attitudes. Thus in this research, we have tried to examine political science and its subdisciplinary students’ attitudes by using survey (questionnaire) and descriptive method. Consequently the application of descriptive analysis (differences and correlation) of individual variables indicate that the most of students are against Ahmadinejad Administration’s foreign policy. Also these groups were more against the foreign policy adopted by this administration: women versus men, older versus younger students, higher education versus undergraduate, the disciplines of political sociology, political thought and world studies versus other subdisciplinary students, and the students of World Studies, Shahid Beheshti and Tehran versus other students.