آموزش الگوی فرزندپروری قرآنی به مادران و بررسی تاثیر آن بر سلامت روان دانش‌آموزان دبستانی قائم‌شهر در سال تحصیلی 1400-1399

هدف این پژوهش آموزش الگوی فرزندپروری قرآنی به مادران و بررسی تاثیر آن بر سلامت‌ روان دانش‌آموزان دبستانی بود. روش این پژوهش نیمه‌آزمایشی بود که با طرح پیش‌آزمون-پس‌آزمون با گروه کنترل اجرا شد. جامعه آماری پژوهش همه دانش‌آموزان دختر و پسر پایه ششم شهر قائم‌شهر به همراه مادرانشان در سال تحصیلی 1400-1399 بودند. حجم نمونه بر اساس جدول کوهن صد نفر (50 دختر و 50 پسر) تخمین زده شد که به صورت تصادفی خوشه‌ای انتخاب، سپس به تصادف در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 50 نفر) تقسیم شدند. ابتدا هر دو گروه به پرسشنامه سلامت روان کیز به عنوان پیش‌آزمون پاسخ دادند. سپس الگوی فرزندپروری قرآنی در 12 جلسه 90 دقیقه‌ای به مادران گروه آزمایش آموزش داده شد. سپس هر دو گروه از دانش‌آموزان مجدداً به پرسشنامه سلامت روان کیز پاسخ دادند. داده‌های به دست آمده به روش تحلیل کوواریانس تک‌متغیره با نرم‌افزار spss v.22 تحلیل شدند. یافته‌ها نشان دادند که آموزش الگوی فرزندپروری قرآنی به مادران بر بهبود سلامت روان دانش‌آموزان موثر است  (p-value<0.001, f(1, 98)=83.331). بنابراین این روش آموزشی می‌تواند به منزلۀ روشی موثر در حوزه خانواده و فرزندپروری برای ارتقای سطح سلامت فرزندان به کار گرفته شود.

teaching the quranic parenting model to mothers and examining its impact on the mental health of primary school students in qaem shahr during the 2020-2021 academic year

the aim of this research was to teach the quranic parenting model to mothers and examine its impact on the mental health of primary school students. this quasi-experimental study had a pretest-posttest control group design. the study population was comprised of all sixth-grade boys and girls in qaem shahr, along with their mothers, during the 2020-2021 academic year. the sample size was estimated to be 100 (50 girls and 50 boys) based on cohen’s table, selected through random cluster sampling and then randomly divided into experimental and control groups (50 each). initially, both groups answered the keyes mental health questionnaire as a pretest. then, the quranic parenting model was taught to the mothers in the experimental group over 12 sessions of 90 minutes each. afterward, both groups of students again completed the keyes mental health questionnaire. the obtained data were analyzed using univariate covariance analysis with spss v.22 software. the findings showed that teaching the quranic parenting model to mothers significantly improved the mental health of the students (p-value<0.001, f(1, 98)=83.331). therefore, this educational method can be effectively used in the field of family and parenting to enhance the mental health of children.