طراحی بسته آموزشی مبتنی بر نیازهای مشاوره ای والدین دانش آموزان دوره متوسطه اول

این پژوهش با هدف طراحی یک بسته آموزشی مبتنی بر نیازهای مشاوره ای والدین دانش ‌آموزان دوره متوسطه اول انجام گرفته است. پژوهش حاضر یک تحقیق کیفی و کمی (آمیخته) است که در مرحله اول آن مصاحبه ای نیمه ‌ساختاریافته با 30 نفر از والدین (تا حد اشباع) انجام گرفته است. در مرحله دوم، روش نمونه ‌گیری از نوع خوشه ای چندمرحله ‌ای بود و با نمونه ای به تعداد 384 نفر از والدین انجام گرفته است. ابزارهای گردآوری داده ها شامل مصاحبه و پرسشنامه بود. روش تجزیه و تحلیل داده ‌ها شامل دو بخش بود: تحلیل کیفی از نوع اکتشافی و با استفاده از آمار ناپارامتریک انجام گرفته، سپس، تجزیه و تحلیل داده ‌ها با روشهای آمار توصیفی و از طریق آزمون کولموگروف اسمیرنف تک نمونه ای صورت گرفته است. یافته ها نشان دادند که اولویت نیازهای مشاوره ای والدین در چهار مولفه قرار دارند که به ترتیب عبارت اند از: روانی- اجتماعی، روانی - عاطفی، شناختی- تحصیلی و اخلاقی- معنوی. همچنین، تفاوت اولویت نیازهای مشاوره ای میان دو گروه پسر و دختر از لحاظ آماری معنادار بود. بر اساس یافته ‌های پژوهش می توان گفت این بسته می ‌تواند راهنمایی پیشنهادی و کاربردی برای خدمات مشاوره ‌ای به والدین و دانش ‌آموزان باشد تا به نیازهای آنان به شیوه ای مناسب پاسخ داده شود.

designing an educational package on counseling needs of parents of junior high school students

this study was undertaken to design an educational package on the counseling needs of parents of junior high school students. this research had a mixed (qualitative and quantitative) design. the sampling was executed in two stages: first, semi-structured interviews were conducted with thirty parents until data saturation was achieved. second, cluster multistage sampling method was utilized and 384 questionnaires were administered to identify the counseling needs of parents and their children at junior high school level. data analysis included two parts: 1. exploratory qualitative type using non-parametric statistics, and 2. descriptive statistics as well as kolmogorov-smirnov test. the results demonstrated that the top four priorities for parents’ counseling needs were respectively psycho-social, psycho-emotional, cognitive-educational, and moral-spiritual ones. furthermore, there was a significant difference between girls and boys regarding their counseling needs priorities. this package can be a fruitful guideline for consulting services so that parents and their children’s needs are adequately fulfilled.