اثربخشی مداخله اسلامی مبتنی بر کیفیت ‌زندگی بر افسردگی و اضطراب در دانش آموزان دبیرستانی (پسر) شهر بروجن

هدف این پژوهش بررسی اثر بخشی مداخله اسلامی مبتنی بر کیفیت زندگی بر افسردگی و اضطراب دانش‌ آموزان پسر دبیرستانی شهر بروجن بود. پژوهش حاضر کاربردی و از نظر روش آزمایشی است که در قالب یک طرح پیش ‌آزمون، پس‌ آزمون با گروه کنترل و اجرای مداخله ‌ای بوده است. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه افسردگی کودکان و نوجوانان بک (1961-bdi) و پرسشنامه استاندارد اضطراب بک(1988-bai) بود. 40 نفر از دانش‌ آموزانی که دچار افسردگی و اضطراب بودند به روش نمونه‌ گیری خوشه ‌ای چند مرحله‌ ای به‌ صورت تصادفی انتخاب شدند و به‌ روش جایگزینی تصادفی 20 نفر در گروه آزمایش و 20 نفر در گروه کنترل قرار داده شدند. سپس گروه آزمایش در 10 جلسه 90 دقیقه‌ ای به‌ صورت گروهی، مداخله درمانی را دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل هیچ ‌گونه مداخله ‌ای را تجربه نکردند. داده‌ ها با روش آماری تحلیل کوواریانس بررسی شدند. یافته ‌های پژوهش بیانگر این است که افسردگی و اضطراب دانش‌ آموزان به‌ طور معناداری کاهش پیدا کرده است، بنابراین از این روش می ‌توان به ‌عنوان روش مداخله‌ ای موثر برای افزایش کیفیت زندگی و کاهش افسردگی و اضطراب به ‌مثابه یک روش موثر سود جست.

the impact of islamic intervention based on quality of life upon depression and anxiety of high school male students in borujen

anxiety and depression are two of the most common obstacles teens and young adults face and it’s beginning to take a serious toll in the classroom. hence, the goal of this study was to examine the impact of islamic intervention based on quality of life upon depression and anxiety of high school male students in borujen. this applied research is experimental in terms of method and had a pretest-posttest control group design. the research instruments included beck depression inventory (bdi, 1961) and beck anxiety inventory (bai, 1988). forty students diagnosed with depression and anxiety were randomly selected by multi-stage cluster sampling method and assigned to an experimental (n=20) and a control group (n=20). the experimental group then received group therapeutic intervention in ten 90-minute sessions, whereas the control group did not receive any intervention. data were analyzed by analysis of covariance. results showed that students’ depression and anxiety significantly diminished. hence, islamic intervention based on quality of life can be used as an effective method to increase quality of life and reduce depression and anxiety among students.