اثربخشی گروه - درمانی چند خانواده ای متمرکز بر هدف، بر ایجاد سبک فکری هدفمند در نوجوانان سال آخر دبیرستانهای دولتی شهر بجنورد

هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر هدف، بر ایجاد سبک فکری هدفمند در نوجوانان سال آخر دبیرستان بوده است. پژوهش از نوع کاربردی و جامعۀ آماری آن همۀ دانش آموزان دختر سال آخر دبیرستانهای دولتی شهر بجنورد بودند. نمونۀ پژوهش شامل 34 دانش آموز داوطلب شرکت در طرح پژوهشی بود. آزمودنیها در سه گروه مداخله، مداخله نما و کنترل به تصادف جایگزین شدند و از طریق مصاحبۀ نیمه ساخت‌ یافتۀ هدف در جوان (2006)، در سه مقطع پیش‌ آزمون، پس آزمون و پیگیری مورد ارزیابی قرار گرفتند. آزمودنیهای گروه آزمایش در معرض طرح مداخله ای ده جلسه ای گروه درمانی چندخانواه ای متمرکز بر هدف قرار گرفتند و آزمودنیهای گروه مداخله‌ نما در ده جلسۀ گروهی بدون دریافت مداخله شرکت کردند. داده‌ های حاصل از مصاحبه با روشهای آمار توصیفی و مشخصۀ آماری خی دو مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که گروه درمانی چندخانواده ای با تمرکز بر هدف، با بهره‌ گیری از نیروی درونی خانواده‌ ها و جهت‌ دهی سبک ارتباطی والدنوجوان، می ‌تواند به طور موثری به ایجاد سبک فکری هدفمند در نوجوان بینجامد. درحالی‌ که آزمودنیهای گروه مداخله‌ نما با اینکه به دلیل حضور در جلسات گروهی، کاهش جزئی در تعارض با والدین خود را تجربه کرده بودند، اما این تغییر به حدی نبود که سبک فکری آنها را متاثر سازد و آزمودنیهای گروه کنترل نیز تغییری در روابط خانوادگی یا سبک فکری خود نشان ندادند.

The Effectiveness of Purposeful-Based Multiple Family Group Therapy in Development of Purposeful Thinking among Female 12th Graders in Bojnord

This research set out to examine the effectiveness of purposefulbased Multiple Family Group Therapy in development of purposeful thinking among adolescents. The statistical population of the study was comprised of all female 12th graders studying in public high schools in Bojnord. The research sample consisted of 34 volunteers who were randomly assigned to three groups of experimental, shamcontrol and control groups and were administered the Youth Purpose Survey in three the stages of the research, i.e., pretest, posttest, and followup. Subjects in the experimental group were given the 10session purposefulbased MFGT intervention and the subjects in the shamcontrol group participated in 10 group sessions without any intervention protocol. The data were analyzed via descriptive methods and chisquare in three stages of assessment. Results indicated that purposefulbased MFGT can effectively develop purposeful thinking among adolescents through taking advantage of the inner strength of families and directing the communication style of the adolescentparent. Subjects in the shamcontrol group had experienced a slight reduction in their intrafamily conflicts due to attending group sessions; however, this change was not significant enough in such a way that it could influence their thinking style. And finally, subjects in the control group did not experience any change in their family relationships and thinking styles.