تبیین مولفه های نظام تربیت معلم با توجه به اسناد تحولی نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی

جذب، تربیت و توسعه حرفه ای معلمان، یکی از مسئله ‌های اساسی کشور ما و بسیاری از دیگر کشورهاست. از این رو هدف پژوهش حاضر، تبیین مولفه ‌های نظام تربیت معلم با توجه به اسناد تحولی نظام تعلیم وتربیت رسمی و عمومی کشور است و این مقاله به منظور پاسخگویی به سوالات ذیل تدوین شده است:1 رهنمونهای مرتبط با مولفه جذب و گزینش معلمان با توجه به اسناد تحولی آموزش و پرورش کدام اند؟2 رهنمونهای مرتبط با مولفه حفظ و ارتقای معلمان با توجه به اسناد تحولی آموزش و پرورش کدام اند؟ روش تحقیق روشی ترکیبی است. در مرحله نخست، با بهره‌ گیری از روش توصیفی-تحلیلی، تبیینی تحلیلی از مبانی نظری متناظر با سوالات تحقیق به عمل آمده، در مرحله دوم با بهره ‌گیری از روش تحلیل تاملی، رهنمونهای مرتبط با هر یک از مولفه ‌های جذب، گزینش، حفظ و ارتقای معلمان از اسناد تحولی آموزش و پرورش احصا شده و در مرحله سوم با بهره گیری از پرسشنامه محقق‌ ساخته به صورت هدفمند، در راستای نتایج تحقیق از صاحب نظران مرتبط با موضوع، نظرخواهی به عمل آمده تا به این ترتیب اعتبار نتایج مشخص شود. پس از تکمیل پرسشنامه، آزمونهای کمّی روی داده‌ های استخراج شده انجام گرفته است. برای سنجش پایایی این پرسشنامه به دلیل چند گزینه ای بودن و به ‌کارگیری مقیاس لیکرت از آلفای کرونباخ و برای اعتبارسنجی نتایج تحقیق از آزمون آماری فریدمن استفاده شده زیرا متغیر وابسته دارای مقیاس اندازه گیری رتبه ای بوده است. یافته‌ های حاصل از این تحقیق ده رهنمون مرتبط با مولفه ‌های جذب و گزینش و 27 رهنمون مرتبط با مولفه ‌های حفظ و ارتقای معلمان بوده است.