تاثیر عوامل اجتماعی شدن بر هویت نوجوانان(همسالان، مدرسه و رسانه)

عوامل مختلف اجتماعی بر هویت نوجوانان موثرند که شناخت این عوامل و برنامه ریزی برای کاربست مطلوب این عوامل زمینه را برای پیشگیری از بحران هویت در نوجوانان فراهم می آورد. بر این اساس هدف این پژوهش بررسی تاثیر سه عامل نقش همسالان، رسانه و عملکرد مدرسه بر هویت نوجوانان است. روش این پژوهش پیمایشی است. جامعه آماری همۀ دانش آموزان مقطع متوسطه مدارس تهران هستند که شمارشان 94000 نفر است. حجم نمونه با فرمول کوکران 382 نفر به دست آمده است. در این بررسی دو روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و تصادفی ساده به کار رفته است. ابزار گرد آوری اطلاعات پرسشنامه بوده که از اعتبار صوری و پایایی لازم برخوردار است. به منظور آزمون فرضیات از دو آزمون همبستگی و رگرسیون استفاده شده است. نتایج آزمون همبستگی نشان داد که میان عوامل اجتماعی (مدرسه، همسالان و رسانه) و هویت نوجوانان رابطه معنادار وجود دارد (0.000=sig). در این میان قوی ترین رابطه میان عامل همسالان و هویت وجود دارد (0.501=r). از این نظر مدرسه با ضریب همبستگی 0.412 در مرتبه بعدی قرار دارد و رسانه نیز با ضریب همبستگی 0.332 ضعیف ترین رابطه را با هویت دارد. نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان داد که هر سه عامل مدرسه، همسالان و رسانه می توانند تغییرات متغیر هویت را پیش بینی کنند. بدین صورت که به ازای یک انحراف معیار تغییر در عملکرد مدرسه، همسالان و رسانه، به ترتیب 0.211، 0.321 و 0.2 انحراف معیار تغییر در متغیر هویت نوجوانان رخ می دهد.

The Impact of Socialization Factors on Adolescents’ Identity (Peers, School, and Mass Media)

The Impact of Socialization Factors on Adolescents rsquo; Identity (Peers, School, and Mass Media)R. Safari Shali, Ph.D.A. AbdeMolaee, M.A.A grasp of various social factors which influence adolescents rsquo; identity can prevent identity crisis. Hence, the present study was undertaken to investigate the impact of peers, mass media, and school performance on adolescents rsquo; identity. In this survey the population of the study included the entire high school students in Tehran (94000 students). The sample size was determined to be 382 based on Cochran rsquo;s formula and random multistage cluster sampling method was used. The instrumentation comprised a researchermade questionnaire with desirable validity and reliability. Correlation coefficient and regression analysis were used for the purpose of testing the hypotheses. Correlation results indicated that there was a significant relationship between social factors (peers, mass media, and school) and adolescents rsquo; identity (sig. = 0.000). The highest association was observed between peers and identity (r= 0.501). School came next (r = 0.412) and mass media showed the weakest correlation (r=0.332). Moreover, results of regression analysis showed that the aforementioned social factors could explain the variance in adolescents rsquo; identity. More specifically, a one standard deviation increase in school performance, peers and mass media, in turn, leads to a 0.211, 0.321, and 0.2 standard deviation increase in adolescents rsquo; identity.Key words: identity, adolescents rsquo; identity, peers, mass media, school