|
|
|
|
مقایسه تاثیر بازی های رایانه ای استراتژیک و بازی های رایانه ای تفننی بر تفکر خلاق دانش آموزان
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
فرخی سوسن ,سالمی پناه ,مقدم کیمیا ,بدلی مهدی
|
|
منبع
|
خانواده و پژوهش - 1394 - دوره : - شماره : 28 - صفحه:103 -117
|
|
چکیده
|
هدف این پژوهش مقایسه تاثیر بازیهای رایانه ای استراتژیک و بازیهای رایانه ای تفننی بر پرورش خلاقیت دانش آموزان پایه اول متوسطه شهر تهران بوده است.روش محققان در این پژوهش، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه بود که یک گروه ازبازیهای رایانه ای استراتژیک و گروه دیگر از بازیهای رایانه ای تفننی استفاده کرده اند. جامعه آماری این پژوهش شامل همۀدانش آموزان پسر پایه اول متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 94-1393 بوده است. ازاین جامعه،یک مدرسه باروش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدو از آن مدرسه نیز دو کلاس پایه اول متوسطه انتخاب شدکه به طور تصادفی یک کلاس گروه کنترل و دیگری گروه آزمایش را تشکیل دادند.در اجرای پژوهش ابتدا آزمون خلاقیت برای هر دو گروه اجرا شد. سپس هر دوگروه به مدت یک ترم تحصیلی در معرض بازیهای رایانه ای (یک گروه بازیهای رایانه ای استراتژیک و گروه دیگر بازیهای رایانه ای تفننی) قرار گرفت. در پایان ترم پس آزمون خلاقیت برای هر دو گروه اجرا شد. درنهایت نمرات حاصل از آزمون با روش آماری تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.یافته های این پژوهش، اثربخشی استفاده از بازیهای رایانه ای استراتژیک نسبت به بازیهای رایانه ای تفننی را در خلاقیت و سه ابعاد آن (سیالی، انعطا ف پذیری و بسط) نشان داد ولی در بعد ابتکار، تفاوتی معنا دارمیان دو گروه مشاهده نشد. نتیجه این پژوهش دال بر مفید بودن بازیهای رایانه ای استراتژیک نسبت به بازیهای رایانه ای تفننی در رشد تفکر خلاقانه دانش آموزان بود؛ ازاین رو توصیه می شود که مسئولان، مدیران، معلمان و والدین انجام دادن بازیهای رایانه ای استراتژیک را برای دانش آموزان توصیه کنند.
|
|
کلیدواژه
|
بازی رایانه ای، بازی رایانه ای استراتژیک، بازی رایانه ای تفننی، تفکر خلاق
|
|
آدرس
|
دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات, ایران, دانشگاه الزهرا, گروه مشاوره, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد قم, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه تربیت مدرس, گروه علوم تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
badali.tech@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A Comparison between the Impact of Strategic and Recreational Computer Games on Students’ Creative Thinking
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
Abstract
|
A Comparison between the Impact of Strategic and Recreational Computer Games on Students rsquo; Creative ThinkingS. FarokhiP. SalemiK. MoghadamM. BadaliThe main purpose of this study was to compare the impact of strategic and recreational computer games on promoting students rsquo; creativity. The research method was quasiexperimental design with pretest and posttest. The population of the study comprised all Tehrani male first graders of high school in 20142015 academic year. For the purpose of sampling, multistage cluster sampling method was utilized, two groups were selected and they were randomly assigned to strategic and recreational computer games groups. Next, the creativity pretest was administered to the control and experimental groups. Subsequently, one group received strategic computer games and the other group had recreational computer games for a semester. A posttest was given to both groups at the end of the semester. The obtained data were analyzed through analysis of covariance. The results of the study was indicative of the effectiveness of strategic computer games compared to recreational ones in promoting creativity and its three dimensions (fluency, flexibility, and elaboration); however, no significant difference was observed between the two groups in the originality component. The findings of this study indicated that strategic computer games were more effective than recreational ones in boosting students' creative thinking; hence, it is recommended that administrators, principals, teachers and parents suggest playing strategic computer games to students.Key words: computer games, strategic computer games, recreational computer games, creative thinking
|
|
Keywords
|
computer games ,strategic computer games ,recreational computer games ,creative thinking
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|