ارتباط ویژگیهای شخصیتی و عزت نفس با شدت استفاده از فیس بوک در دانش آموزان دوره متوسطه شهر تهران

دسترسی به شبکه های اجتماعی از جمله فیس بوک پدیده ای رو به گسترش است و هر روز شمار بیشتری از افراد در زمره کاربران این شبکه ها قرار می گیرند. هدف این پژوهش بررسی ارتباط میان ویژگیهای شخصیتی و عزت نفس با شدت استفاده از فیس بوک در دانش آموزان دوره متوسطه دبیرستانهای شهر تهران بوده است.این پژوهش از نوع توصیفی ndash; همبستگی است. جامعه آماری پژوهش دانش آموزان دورۀ متوسطه در سال تحصیلی 93-92 شهر تهران هستند. حجم جامعه برابر با 115129نفر بوده است که تعداد 300 نفر از دانش آموزان کاربر فیس بوک به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از طریق پرسشنامه ویژگیهای شخصیتی نئو، عزت نفس کوپراسمیت و شدت استفاده از فیس بوک مورد ارزیابی قرار گرفته اند. داده ها با شیوه های آمار توصیفی(میانگین، انحراف استاندارد، فراوانی و درصد) و آمار استنباطی(همبستگی پیرسون و رگرسیون همزمان)تحلیل شده اند.تحلیل داده ها نشان می دهد که ویژگیهای شخصیتی از جمله برون گرایی و وجدانی بودن و عزت نفس عمومی 0.48 درصد از شمار دوستان در فیس بوک، ویژگی توافق پذیری و عزت نفس عمومی و خانوادگی 0.33 درصد از مدت زمان استفاده از فیس بوک در طول شبانه روز و ویژگی شخصیتی روان رنجوری به طور منفی تنها 0.08 درصد از نگرش به یکی شدن فیس بوک با فعالیتهای روزانه را پیش بینی می کند. نتایج نشان می دهد که ویژگیهای شخصیتی و میزان عزت نفس افراد در ابعاد گوناگون می تواند شمار دوستان و مدت زمانی که در طول شبانه روز در این شبکه ها سپری می کنند، پیش بینی کند، اما پیش بینی کنندۀ مناسبی برای نگرش یکی شدن فیس بوک با فعالیتهای زندگی روزمره نیست.

The Relationship between Personality Traits, Self-Esteem, and Intensity of Facebook Usage among Tehrani High School Students

The Relationship between Personality Traits, SelfEsteem, and Intensity of Facebook Usage among Tehrani High School StudentsN. Latifi, M.A.Z. Fallahi, M.A.Access to social networks including Facebook is a growing phenomenon and an increasing number of people join these networks everyday. This study was undertaken to investigate the relationship between personality traits, selfesteem, and intensity of Facebook usage among Tehrani high school students. In this descriptivecorrelational research the statistical population consisted of 115129 high school students in 20132014 academic year. The sample was drawn via multistage cluster sampling and 300 Facebook users were selected. The instrumentation comprised NEO Personality Inventory, Coopersmith SelfEsteem Inventory and Facebook Intensity Scale. The data were analyzed through descriptive (mean, standard deviation, frequency and percentage) as well as inferential statistics (Pearson correlation and simultaneous regression). Results showed that personality traits such as extraversion, conscientiousness and global selfesteem predict 0.48 percent of the number of Facebook friends. In addition, agreeableness as well as global and family selfesteem predict 0.33% of the time per day spent using Facebook. Finally, neuroticism can negatively predict 0.08 percent of Facebook integration into individuals rsquo; daily activities. The findings indicated that personality traits and different dimensions of students rsquo; selfesteem could predict the number of Facebook friends and the time per day spent using Facebook; nevertheless, they were not good predictors of integration of Facebook into student rsquo;s daily activities.Key words: personality, selfesteem, intensity of Facebook usage, students