الگوی روابط ساختاری عوامل روانشناختی موثر بر آمادگی اعتیاد نوجوانان با نقش واسطه ای هم‌وابستگی

هدف از پژوهش حاضر تبیین الگوی ساختاری با توجه به نقش واسطه ای هم وابستگی در رابطه عوامل روانشناختی موثر بر آمادگی سوء مصرف مواد در نوجوانان بوده است. پژوهش حاضر از نوع توصیفی همبستگی است. جامعه آماری پژوهش تمام دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه مدارس دولتی منطقه 16 تهران در سال 951394 بود. گروه نمونه شامل 400 دانش آموز بود که با روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شده بودند. ابزارهای پژوهش پرسشنامه آمادگی اعتیاد، پرسشنامه هم وابستگی استونبرینک و پرسشنامه عوامل روانشناختی بوده است. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از رگرسیون و تحلیل مسیر استفاده شده است. نتایج تحلیل رگرسیون به شیوۀ متوالی نشان داد که هم وابستگی به طور معناداری نقش واسطه ای در میان عوامل روانشناختی و آمادگی اعتیاد در نوجوانان ایفا می کند و شاخصهای مدل از برازش خوبی برخوردارند. باتوجه به یافته های پژوهش به نظر می رسد هم وابستگی تحت تاثیر عوامل روانشناختی شکل می گیرد و رابطه این عوامل روانشناختی را با آمادگی اعتیاد واسطه گری می کند.

A Structural Modeling Analysis of the Relationships among Psychological Factors Influencing Adolescents’ Vulnerability to Substance Use with Mediating Role of Codependency

A Structural Modeling Analysis of the Relationships among Psychological Factors Influencing Adolescents rsquo; Vulnerability to Substance Use with Mediating Role of Codependency F. Pazani [1]A. Borjali, Ph.D.[2]H. Ahadi, Ph.D. [3]A. Kraskian Mujembari, Ph.D.[4] The aim of the current research was to explain the relationships among psychological factors influencing adolescents rsquo; addiction potential with mediating role of codependency. This study had a descriptive, correlational design. The statistical population of the study comprised all high school girls and boys studying in public schools in district 16 of Tehran in academic year 20152016. The sample which included 400 students was selected via twostage cluster sampling method. The instruments consisted of Addiction Potential Questionnaire, Codependency Inventory (CODI) (Stonebrink, 1988), as well as Risk and Protective Factors Inventory (RAPI). Regression and path analysis were used to analyze the obtained data. Sequential model building for prediction in regression analysis revealed that codependency can significantly have a mediating role between psychological factors and students rsquo; addiction potential. The results were also indicative of the goodness of the structural equation modeling fit indexes. It could be concluded that the codependency as an acquired behavior, which includes selfnegligence and losing individual identity, is formed under the effects of psychological factors and mediates the relation between psychological factors and addiction potential. Keywords: psychological factors, adolescents rsquo; addiction potential, codependency Date received: May 16, 2017 Date accepted: Dec. 19, 2017[1]. Doctoral Student in Health Psychology, Islamic Azad University, Karaj, Iran. fpazani@yahoo.com[2]. Associate Professor, Department of Clinical Psychology, Allameh Tabataba rsquo;i University, Tehran, Iran. borjali@atu.ac.ir[3]. Professor of Health Psychology, Department of Psychology, Islamic Azad University, Karaj, Iran. (Corresponding Author). ahadi@aut.ac.ir[4]. Assistant Professor, Department of Psychology, Islamic Azad University, Karaj, Iran. adis.kraskian@kiau.ir