ارزیابی ریسک خطرات در آزمایشگاه‌های گروه‌های آموزشی دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد – 1402

مقدمه: ارتقای ایمنی محیط‌های کاری ازجمله وظایف هر سیستم کارآمد است. ارزیابی ریسک از کارآمدترین روش‌های افزایش ایمنی محسوب می‌شود. توجه به آمار حوادث آزمایشگاهی و اثرات مثبت ارزیابی ریسک در جهت ارتقاء ایمنی، ضرورت این مهم مشخص می‌شود.روش بررسی: پژوهش حاضر ازلحاظ هدف کاربردی و ازنظر روش توصیفی– تحلیلی، مقطعی بوده و به‌منظور ارزیابی ریسک آزمایشگاه‌های دانشکده بهداشت با استفاده از یک معادله کمی ریسک سه‌بعدی انجام شد. تیم ارزیاب براساس مشاهده منظم فرآیندها و تجهیزات موجود با استفاده از یک معادله ریسک کمی به‌عنوان نشانه‌ای از عملکرد ایمنی در سطح آزمایشگاه‌ها پرداخته است. رتبه‌بندی براساس برآورد احتمال خطر، فراوانی مواجهه باکار، حداکثر پتانسیل خسارت‌رسانی طی یک معادله کمی انجام شد. درنهایت نمره نرخ ریسک هر آزمایشگاه مشخص و رتبه‌بندی سطح ریسک آزمایشگاه‌ها اعلام گردید. راهکارهای اصلاحی پیشنهادی ارائه و مجدداً ارزیابی ریسک انجام شد. داده‌ها وارد نرم‌افزار 20 spss و با استفاده از آمار توصیفی ‌و ‌تحلیلی مورد تفسیر قرار گرفتند. نتایج: به‌طورکلی 52 درصد از خطرات شناسایی‌شده در سطح ریسک کم قرار گرفتند. بیشترین و کمترین میانگین نمره نرخ ریسک به ترتیب مربوط به آزمایشگاه‌های شیمی محیط 30/89 ± 55/86 و تحقیقات سلامت و ایمنی مواد غذایی 28.38 ± 13.51بود. بالاترین نمره نرخ ریسک به آزمایشگاه شیمی محیط اختصاص یافت. بین مولفه‌ی نمره نرخ ریسک قبل و بعد از ارائه راهکارهای پیشنهادی ارتباط معنی‌داری وجود داشت. نتیجه‌گیری: مطابق با نتایج حاصل از تحقیق، وضعیت کلی ایمنی آزمایشگاه‌های آموزشی دانشکده بهداشت در سطح نسبتاً مطلوب بود. بااین‌حال خطرات شیمیایی و ایمنی حریق به‌عنوان بالاترین اولویت جهت کنترل و انجام اقدامات لازم در راستای بهبود قرار گرفتند. 

the risk of hazards in laboratories of educational groups in the faculty of health, shahid sadougi university of medical sciences, yazd-2023

introduction: improving the safety of working environments is one of the duties of any efficient system. evaluating the risk of hazards is one of the most efficient ways to increase safety issues. paying attention to the statistics of laboratory accidents and the positive effects of risk assessment to improve safety is of great importance. materials and methods: in this cross-sectional study, we evaluated the laboratories of shahid sadoqhi university of medical sciences, yazd, using a quantitative three-dimensional cost equation. based on the regular observation of existing processes and equipment, the evaluation team used a quantitative risk equation as an indication of safety performance at the level of laboratories. the ranking was based on the probability of risk, the frequency of exposure, and the maximum damage potential through a quantitative equation. finally, the risk score of each laboratory was determined, and the ranking of the risk level of the laboratories was announced. corrective solutions were suggested, and the evaluation was repeated. the data was entered into the spss 20 software and interpreted using descriptive and analytical statistics. results: in general, 52% of the risks identified in laboratories are at a low-risk level. the highest and lowest average evaluation scores were 55.86 ± 30.89 for environmental chemistry and 28.38 ± 13.51 for food safety and health research laboratory, respectively. the highest evaluation score was for the environment laboratory. there was a significant relationship between the risk components before and after providing the suggested solutions. according to the results of the research, the overall safety status of the educational laboratories in the faculty of health is at a relatively favorable level. however, chemical hazards and thermal safety are the highest priority to control and perform better regarding improvement.