بررسی وضعیت محیط کلاس درس و مدرسه با سطح خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان

پژوهش حاضر جزو پژوهش های توصیفی–پیمایشی است که با هدف بررسی خلاقیت دانش‌آموزان استعداد درخشان مقطع دبیرستان در محیط کلاس درس انجام پذیرفت. جامعه آماری این پژوهش 1152 نفر دانش‌آموزان استعداد درخشان دبیرستان‌های بروجرد و خرم‌آباد بود که براساس جدول نمونه‌گیری مورگان تعداد 288 نفر دانش‌آموز (144 پسر و 144 دختر) با استفاده از روش نمونه‌گیری خوشه‌ای انتخاب شدند. برای گردآوری داده‌ها از پرسشنامه استاندارد خلاقیت (روایی 89.47)، پرسشنامه استاندارد محیط کلاس (روایی 90.30)، پرسشنامه استاندارد جو مدرسه (روایی 91%) و پرسشنامه محقق ساخته (روایی 87.90) استفاده گردید. براساس نتایج پژوهش کلیه فرضیات تایید شد بر این اساس میزان خلاقیت دانش‌آموزان بالاتر از حد متوسط جامعه مورد بررسی و نگرش آن‌ها نسبت به محیط کلاس و درس مطلوب بود و میزان خلاقیت دانش‌آموزان دختر بیشتر از دانش‌آموزان پسر و نگرش دانش‌آموزان پسر نسبت به محیط کلاس و مدرسه مطلوب‌تر از دانش‌آموزان دختر بود.