الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر پروژه با الهام از رویکرد سازنده گرایی

یادگیری مبتنی بر پروژه یک رویکرد یادگیری عمیق و جامع برای تدریس و یادگیری در کلاس است که دانش-آموزان را در بررسی و کاوش مسایل معتبر و با ارزش درگیر می سازد. پروژه ها تکالیف پیچیده و مبتنی بر سوالات و مسایل چالش برانگیزی هستند که دانش آموزان را در طراحی، حل مساله، تصمیم گیری یا فعالیت های جستجوگرانه درگیر ساخته و فرصتی به آن ها اعطا می-کنند تا به طور نسبتاً مستقل در دوره های زمانی طولانی مدت، نسبت به یادگیری اقدام کرده و محصولات یا ارایه-های واقع گرایانه تولید کنند. این نوع یادگیری، به جای ساختار خشک و بسته دارای یک چهارچوب پیچیده و انعطاف پذیر است. این چهارچوب ویژگی هایی دارد که توصیف کننده تعاملات تدریس- یادگیری می باشد. این مقاله شامل دو بخش است. در بخش نخست، ابتدا رویکرد سازنده گرایی و پیشینه مربوط به قلمرو یادگیری مبتنی بر پروژه عرضه شده، و سپس الگوی طراحی آموزشی مبتنی بر رویکرد پروژه ارایه می شود. در بخش دوم، ضمن مطرح کردن یادگیری وب پروژه، الگوی طراحی آموزشی متناسب با آن نیز ارایه می شود.