بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران

هدف از این پژوهش، بررسی ویژگی‌های سیستم مدیریت در مدارس متوسطه ایران از دیدگاه مدیران و دبیران بود. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی از نوع زمینه‌یابی بود. جامعه آماری آن را کلیه دبیران و مدیران رسمی مدارس متوسطه ایران به تعداد 538469 نفر تشکیل می‌دادند که براساس جدول کرجسی و مورگان (1970) تعداد 384 نفر با روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای خوشه‌ای چندمرحله‌ای به‌عنوان نمونه آماری انتخاب شدند. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسش‌نامه محقق ساخته با 72 سوال و 14 مولفه «سبک رهبری مشارکتی، آینده‌نگری، مدیریت تغییر و تحول، مدیریت ارتباطات، ویژگی‌های شخصیتی و فردی، تمرکز و عدم تمرکز، انعطاف‌پذیری، تئوری‌ها و نظریات علمی، اعتماد سازمانی، فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات، بهره‌وری، مهارت‌های روانشناختی، جایگاه و منزلت اجتماعی و سیستم باز» استفاده شده است. روایی صوری و محتوایی ابزار به تایید متخصصان رسید و پایایی آن با استفاده از آزمون ضریب آلفای کرونباخ 0/84=α بدست آمد. جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها از آزمون‌های t تک نمونه‌ای و معادلات ساختاری استفاده شده است. نتایج نشان داد که؛ وضعیت ویژگی‌های سیستم مدیریت (سبک رهبری مشارکتی، آینده‌نگری، مدیریت تغییر و تحول، مدیریت ارتباطات، ویژگی‌های شخصیتی و فردی، تمرکز و عدم تمرکز، انعطاف‌پذیری، تئوری‌ها و نظریات علمی، اعتماد سازمانی، فن‌آوری اطلاعات و ارتباطات، بهره‌وری، مهارت‌های روانشناختی، جایگاه و منزلت اجتماعی و سیستم باز) در مدارس متوسطه ایران بالاتر از متوسط است