اثرات سبک فرزند پروری و عمل به باورهای دینی خانواده‌ها بر ویژگی‌های فردی و اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش میانجی رسانه‌ها

هدف از پژوهش حاضر تحلیل اثرات سبک فرزند پروری و عمل به باورهای دینی خانواده‌ها بر ویژگی‌های فردی و اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان با توجه به نقش میانجی رسانه‌ها بود. این تحقیق به لحاظ هدف، کاربردی و روش انجام آن، توصیفی از نوع همبستگی (رگرسیون) است. جامعه‌ی آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دوره دوم مقطع متوسطه شهر قم در سال تحصیلی 99-1398تشکیل می‌دهند (حدوداً 15 هزار دانش‌آموز دختر و پسر). نمونه آماری پژوهش شامل 375 دانش‌آموز (با توجه به جدول مورگان) هستند که به‌صورت خوشه‌ای- تصادفی انتخاب و موردبررسی قرار گرفتند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه سبک‌های فرزند پروری بامریند(2010)، پرسشنامه باورهای مذهبی(1379)، پرسشنامه ویژگی‌های شخصیتی نئو طراحی‌شده توسط مک کری و کوستا(2012) مقیاس رشد اجتماعی واینلند، پرسشنامه عملکرد تحصیلی فام و تیلور(1999) و پرسشنامه محقق ساخته استفاده از رسانه‌های جمعی بود. نتایج پژوهش حاضر نشان داد که در سطح 0.99، سبک‌های فرزند پروری و عمل به باورهای دینی خانواده‌ها و رسانه بر ویژگی‌های فردی و اجتماعی و تحصیلی دانش آموزان تاثیرگذار است و با توجه به آنکه مقادیر به‌دست‌آمده از آزمون سوبل بیشتر از 1.96 می‌باشد و در سطح اطمینان 0.95 معنی‌دار می‌باشد، می‌توان نتیجه گرفت که متغیر رسانه به‌عنوان متغیر میانجی بین متغیرهای عنوان‌شده عمل می‌کند. لذا می توان از ظرفیت آموزشی و انگیزشی رسانه در جهت آموزش و ترویج سبک فرزندپروری مطلوب و هم چنین اهمیت توجه به دین و اصول دینی در خانواده استفاده کرد.

effects of parenting style and adherence to families' religiousbeliefs on students' personal, social and academiccharacteristics with regard to mediating role

the purpose of the current research was to analyze the effects of parenting style and adherence to religious beliefs of families on the individual, social and academic characteristics of students, considering the mediating role of the media. this research is descriptive of the correlation (regression) type in terms of its purpose, application and method. the statistical population of this research includes all the students of the second year of high school in qom in the academic year 2018-2019 (about 15 thousand male and female students). the statistical sample of the research includes 375 students (according to morgan's table) who were randomly selected and examined. research tools include baumrind's parenting styles questionnaire (2010), religious beliefs questionnaire (2019), neo personality characteristics questionnaire designed by mccree and costa (2012), vineland social development scale, pham and taylor's academic performance questionnaire (1999) and researcher-made questionnaire. it was the use of mass media. the results of the present research showed that at the level of 0.99, parenting styles and adherence to the religious beliefs of families and the media have an effect on the individual, social and academic characteristics of students, and considering that the values obtained from the sobel test are more than is 1.96 and it is significant at the confidence level of 0.95, it can be concluded that the media variable acts as a mediating variable between the mentioned variables. therefore, it is possible to use the media's educational and motivational capacity to teach and promote the ideal parenting style, as well as the importance of paying attention to religion and religious principles in the family.