l’enseignement/apprentissage de l'oral en français dans les universités iraniennes : le cas de l’université de tabriz

Dans cet article, notre objectif consiste à donner quelques pistes de réflexion sur l’enseignement/apprentissage de l'oral dans les universités iraniennes, car la place de l'oral n’y est pas nettement définie dans l'enseignement du fle. pour vérifier cette réflexion, nous nous intéresserons spécialement aux productions orales des étudiants des cours de la licence en « langue et littérature françaises » de 2012-2015 à l’université de tabriz, où le problème du discours oral et de communiquer oralement en français affecte un assez grand nombre d’apprenants. notre regard s’orientera sur une étude analytique et approfondie des problèmes consistant à en connaître les causes, à établir des moyens ainsi bien qu’à suggérer des propositions-clés qui aboutiront à l’acquisition des compétences de compréhension et d’expression orales. notre intention est de participer à la mise en oeuvre de l'enseignement de l'oral en français, fondé sur une approche communicative qui vise le développement de la compétence de communication devenue nécessaire pour faire progresser la communication orale des apprenants de la langue française. enfin, nous souhaitons que cette approche fasse partie du système éducatif et pédagogique de l’enseignement du fle en iran.

تدریس و یادگیری مکالمه به زبان فرانسه در دانشگاه‌های ایران: مورد مطالعه دانشگاه تبریز

در این مقاله، هدف ما مطالعه جایگاه تدریس و یادگیری مکالمه به زبان فرانسه در دانشگاه­های ایران است. برای بررسی این امر که در تدریس زبان فرانسه به وضوح تعریف نشده است، در نظر داریم مکالمات شفاهی دانشجویان ورودی سالهای 13941391 مقطع لیسانس در رشته زبان و ادبیات فرانسه را در دانشگاه تبریز مورد مطالعه قرار دهیم. در واقع، مشکل گفتمان و مکالمۀ شفاهی به زبان فرانسه تعداد نسبتا زیادی از زبان­آموزان را تحت تأثیر می­گذارد. در نتیجه سعی خواهیم داشت با بررسی تحلیلی و کامل این مشکلات به دلایل آنها پی ببریم و پیشنهاداتی کلیدی ارائه دهیم که به کسب مهارت­های درک و بیان شفاهی منتهی می­شود. قصد ما به کارگیری آموزش شفاهی در تدریس زبان فرانسه است که بر اساس رویکردی ارتباطی پایه­ریزی شده است. هدف از این رویکرد رشد مهارت ارتباطی و مکالمه شفاهی زبان­آموزان فرانسه می­باشد. در نهایت، امید است که این روش در بطن نظام تربیتی و آموزشی تدریس زبان فرانسه در ایران واقع شود.