|
|
|
|
مقایسه ابعاد سرشت و منش در دانشآموزان با و بدون نشانههای وسواس
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
کریمی یوسفی هایده ,ابوالقاسمی عباس ,خشنودنیای چماچائی بهنام
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1396 - دوره : 6 - شماره : 1 - صفحه:101 -116
|
|
چکیده
|
هدف این مطالعه، مقایسه ابعاد سرشت و منش در دانشآموزان با و بدون نشانههای وسواس بود. روش پژوهش از نوع علیمقایسهای میباشد. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانشآموزان مقطع دبیرستان شهر اردبیل در سال تحصیلی 1393 تشکیل میدادند. در یک مطالعه مقطعی، 1200 دانشآموز به روش نمونه گیری خوشهای چند مرحلهای از بین مدارس دولتی شهرستان اردبیل انتخاب و پس از غربالگری به وسیله پرسشنامه وسواس فکری و عملی و مصاحبه بالینی، در دو گروه با (80 نفر) و بدون نشانههای وسواس (80 نفر) قرار گرفتند. برای جمعآوری دادهها از پرسشنامه سرشت و منش استفاده شد. نتایج نشان داد دانشآموزان دارای نشانههای وسواس در پشتکار، خود راهبری، خود فراروی و همکاری، از دانشآموزان بدون نشانههای وسواس میانگین نمرات کمتری داشتند. در صورتی که میانگین نمرات آسیب‌پرهیزی آنها نیز بیشتر بود (001/0>p). همچنین بین میانگین نمرات نوجویی و پاداش وابستگی تفاوت معناداری بدست نیامد. این نتایج تلویحات مهمی در آسیبشناسی اختلال وسواسیاجباری دارد. بر این اساس، متخصصان می‌توانند از این نتایج برای پیشگیری و درمان اختلال وسواس استفاده کنند.
|
|
کلیدواژه
|
سرشت، منش، نشانگان وسواس، دانش آموزان
|
|
آدرس
|
دانشگاه گیلان, ایران, دانشگاه گیلان, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
khoshnoodnia@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
A comparison of temperament and character dimensions in students with and without symptoms of obsessive–compulsive
|
|
|
|
|
Authors
|
h s ,a a ,kh b
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|