>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر درمان مبتنی بر آموزش مراقبه ذهن آگاهی بر بی نظمی هیجانی در نوجوانان Adhd غیر بالینی  
   
نویسنده کیانی بهناز ,هادیان فرد حبیب
منبع روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1395 - دوره : 5 - شماره : 1 - صفحه:118 -138
چکیده    هدف این پژوهش بررسی تاثیر درمان مبتنی بر آموزش مراقبه ذهن آگاهی بر بی نظمی هیجانی نوجوانان adhd غیر بالینی بود. طرح پژوهش آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دختر adhd غیر بالینی شهر شیراز در مقطع سنی 13 تا 15 سال بودند. نمونه شامل 30 دانش آموز بود که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل (هر گروه 15 نفر) گمارده شدند. به منظور غربالگری این 30 دانش آموز از مقیاس snapiv (فرم خودگزارشی و فرم والدین) استفاده گردید. ابزار جمع آوری داده‌ها پرسشنامه مشکلات در نظم بخشی هیجانی بود که تمام آزمودنی‌ها در مرحله پیش آزمون آن را تکمیل کردند، سپس برنامه درمان مبتنی بر آموزش مراقبه ذهن آگاهی برای گروه آزمایش در ده جلسه اجرا شد و در نهایت، پس آزمون از تمام آزمودنی‌های گروه آزمایش و کنترل گرفته شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها، از روش تحلیل کوواریانس یک راهه استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که درمان مبتنی بر آموزش مراقبه ذهن آگاهی در بهبود بی نظمی هیجانی نوجوانان adhd غیر بالینی تاثیر مثبت و معنادار دارد.
کلیدواژه اختلال کمبود توجه/ بیش فعالی، نوجوانان Adhd غیر بالینی، بی نظمی هیجانی، آموزش مراقبه ذهن آگاهی
آدرس دانشگاه شیراز, ایران, دانشگاه شیراز, گروه روانشناسی, ایران
 
   The impact of therapy based on mindfulness meditation training on emotion dysregulation in subclinical ADHD adolescents  
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved