مقایسه‌ی سیستم بازداری – فعال‌سازی رفتاری و وضوح هیجانی در دانش‌آموزان با و بدون تجربه تروماتیک

هدف این مطالعه، مقایسه سیستم های بازداری- فعال سازی رفتاری و وضوح هیجانی در دانش آموزان با و بدون تجربه تروماتیک بود. در یک مطالعه مقطعی، تعداد 1000دانش آموز به روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای از بین مدارس شهر مشهد انتخاب و پس از غربالگری، در دو گروه دارای(253 نفر) و بدون تجربه تروماتیک (309 نفر) قرار گرفتند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرند کردن حوادث تروماتیک - فرم خود گزارش دهی، مقیاس ضربه رویداد- تجدید نظرشده، مقیاس رگه های فراخلقی و مقیاس فعال‌سازی- بازداری رفتاری استفاده شد. نتایج نشان دادکه دانش آموزان با تجربه تروماتیک در سیستم فعال سازی - بازداری رفتاری و وضوح هیجانی میانگین نمرات کمتری دارند (001/0 > p). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نیزنشان داد که سیستم فعال سازی رفتاری، سیستم بازداری رفتاری و وضوح -هیجانی 19درصد از واریانس علایم استرس پس از سانحه را در افراد با تجربه تروما به طور معناداری تبیین می‌کند. این نتایج بیان می کندکه دانش آموزان با تجربه تروما در سیستم بازداری- فعال سازی رفتاری با مشکلات بیشتری مواجه بوده و وضوح هیجانی کمتری دارند.