|
|
|
|
تاثیر آموزش مهار‌ت‌های نظم‌دهی هیجانی بر مولفه‌های اضطراب در دختران دبیرستانی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
باطنی پونه ,ابوالقاسمی عباس ,علی اکبری دهکردی مهناز ,هرمزی محمود
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1392 - دوره : 2 - شماره : 3 - صفحه:23 -37
|
|
|
|
|
چکیده
|
این پژوهش با هدف تاثیر آموزش مهار‌ت‌های نظم‌دهی هیجانی بر مولفه‌های اضطراب در دختران دبیرستانی انجام گرفت. به این منظور از میان دانش‌آموزان مضطرب 50 نفر به صورت تصادفی انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. شرکت کنندگان دو گروه قبل و بعد از مداخله به پرسش‌نامه‌ی اضطراب بک پاسخ دادند. شیوه ی آموزشی نظم‌دهی هیجانی گراتز و گاندرسون در 13 جلسه به گروه آزمایش آموزش داده شد. داده های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش مهار‌ت‌های نظم‌دهی هیجانی، اضطراب و مولفه‌های آن را در دانش‌آموزان به‌طور معناداری کاهش می‌دهد. این نتایج حاکی است که آموزش مهار‌ت‌های نظم‌دهی هیجانی با اصلاح باورهای نامناسب و رفتارهای غیرمنطقی در مورد هیجان ها به کاهش اضطراب افراد منجر می شود.
|
|
کلیدواژه
|
اضطراب ,نظم دهی هیجانی ,آموزش مهار‌ت‌های نظم‌دهی هیجانی
|
|
آدرس
|
دانشگاه پیام نور, کارشناس ارشد گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نورتهران, ایران, دانشگاه محقق اردبیلی, دانشیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه محقق اردبیلی, ایران, دانشگاه پیام نور, استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور تهران, ایران, دانشگاه پیام نور, استادیار گروه روان‌شناسی، دانشگاه پیام نور تهران, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|