مقایسه‌ی بهزیستی روان‌شناختی و مکانیزم‌های دفاعی در دانش‌آموزان با و بدون لکنت زبان

هدف پژوهش حاضر، مقایسه‌ی بهزیستی روان‌شناختی و مکانیزم‌های دفاعی در دانش‌آموزان با و بدون لکنت زبان است. طرح پژوهش، پس رویدادی از نوع مورد- شاهدی بوده است. جامعه مورد نظر دانش‌آموزان با و بدون لکنت زبان دوره‌ی راهنمایی شهرستان گرمی بود. نمونه‌ی آماری مشتمل بر 30 آزمودنی پسر (15 نفر لکنتی و 15 نفر عادی) بود. در راستای هدف این پژوهش ابزارهای مورد استفاده، پرسشنامه‌ی بهزیستی روان‌شناختی ریف و مکانیرم‌های دفاعی بود. روش نمونه‌گیری در این پژوهش تصادفی ساده بود. پس از جمع‌آوری اطلاعات، داده‌های به‌دست آمده از پرسشنامه‌ها با استفاده از نرم افزار spss، تجزیه و تحلیل شده است. بر اساس نتایج حاصله از آزمون تحلیل واریانس چند متغیره در سطح 01/0 < p تفاوت معناداری بین دانش‌آموزان لکنتی و عادی در هر دو متغیر بهزیستی روان‌شناختی و مکانیزم‌های دفاعی وجود دارد. این یافته‌ها حاکی است که دانش‌آموزان لکنتی، بهزیستی روان‌شناختی پایین‌تری داشته و از مکانیزم‌های دفاعی ناپخته‌تری نسبت به دانش‌آموزان عادی استفاده می‌کنند.