|
|
|
|
مقایسة تاثیر آموزش انگیزش تحصیلی و راهبردهای کمکخواهی بر ثبات قدم دانشآموزان دورۀ متوسطه اوّل
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حسینی جواد ,مکتبی غلامحسین ,شهنی ییلاق منیجه ,امیدیان مرتضی
|
|
منبع
|
روان شناسي مدرسه و آموزشگاه - 1403 - دوره : 13 - شماره : 3 - صفحه:30 -40
|
|
چکیده
|
هدف: پژوهش حاضر، با هدف مقایسة تاثیر آموزش انگیزش تحصیلی و راهبردهای کمک خواهی بر ثبات قدم دانشآموزان متوسطه دورۀ اول انجام شد.روش ها: روش پژوهش، از نوع آزمایشی میدانی با طرح گروه گواه گسترده است که شامل دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه می باشد. جامعه آماری شامل کل دانش آموزان پایه نهم دبیرستان های متوسطه دوره اوّل پسرانه نواحی 1 و 2 شهرستان زاهدان در سال 1400-1399 بودند که تعداد 60 دانش آموز به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای در سه گروه 20 نفری (دو گروه آزمایشی و یک گروه گواه) گمارده شدند و در پیشآزمون و پسآزمون به پرسشنامه داکورث و همکاران پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از تحلیل کوواریانس تک متغیره و آزمون مقایسه زوجی بنفرونی استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که هر دو روش آموزش انگیزش تحصیلی و راهبردهای کمک خواهی بر ثبات قدم دانش آموزان تاثیر معنی دار (0.05 > p) دارد.نتیجه گیری: با توجه به یافته ها، آموزش انگیزش تحصیلی و راهبردهای کمک خواهی باعث می شود که دانش آموزان در تکالیف آموزشی پشتکار و ثبات قدم بیشتری داشته باشند.
|
|
کلیدواژه
|
آموزش انگیزش تحصیلی، راهبردهای کمکخواهی، ثبات قدم
|
|
آدرس
|
دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه شهید چمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه روانشناسی, ایران, دانشگاه شهیدچمران اهواز, دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی, گروه روانشناسی تربیتی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
morteza_omid@scu.ac.ir
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the comparison of effects of academic motivation training and help-seeking strategies on grit of high school students
|
|
|
|
|
Authors
|
hosseini javad ,maktabi gholamhossien ,shehni yailagh manijeh ,omidian morteza
|
|
Abstract
|
objective: the present study aims to compare the effect of academic motivation training and help-seeking strategies on grit of high school students.methods: the research method is an experimental field study with a large control group design, including two experimental groups and one control group. the statistical population comprised all ninth-grade students in boys’ high schools in districts 1 and 2, zahedanin in academic year 2020-2021. sixty students were assigned to three groups of 20, two experimental groups and one control group. in the pre-test and post-test, duckworth et al.’s grit scale (2007) were answered. multivariate covariance analysis and benferroni’s pairwise comparison test were used to analyze the data.results: the findings showed that both academic motivation training and help-seeking strategies have a significant effect (p < 0.05) on students’ grit.conclusion: according to the findings, academic motivation training and help-seeking strategies makes students more persistent and grit in their educational assignments.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|