اثربخشی برنامه آموزش با رویکرد خوش ‌بینانه بر راهبردهای حل تعارض، ارزیابی شناختی و تعارض والدین – نوجوان

هدف: هدف پژوهش بررسی اثربخشی برنامه آموزش با رویکرد خوش ‌بینانه بر راهبردهای حل تعارض، ارزیابی شناختی و تعارض والدین – نوجوان بود.روش‌ها: پژوهش حاضر از نوع شبه‌آزمایشی با پیش‌آزمون، پس‌آزمون و با گروه کنترل بود و یک ماه بعد از پایان جلسات مداخله، مرحله‌ی پیگیری انجام شد. در این پژوهش 32 مادر (16 نفر در گروه آزمایش، 16 نفر در گروه کنترل) از منطقه 4 تهران شرکت کردند که قبل و بعد از اجرای برنامه آموزشی به پرسشنامه سنجش تعارض والد- نوجوان (apcq)، راهبردهای حل تعارض (csri) و ارزیابی شناختی استرس(sam-r) پاسخ دادند. برنامه آموزش رویکرد خوش‌بینانه به شیوه گروهی برای مادران گروه آزمایش در 7 جلسه دو ساعته اجرا شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش تحلیل واریانس آمیخته استفاده شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد برنامه مداخله‌ای در افزایش رویکرد خوش‌بینانه و راهبردهای حل تعارض مثبت و کاهش راهبردهای غیرانطباقی و ارزیابی شناختی منفی و شدت تعارض در سطح معناداری (0.001 ˂p) موثر است.نتیجه‌گیری: براساس پژوهش می‌توان نتیجه گرفت برنامه آموزش خوش‌بینانه نه تنها در کاهش تعارض در روابط والدین و نوجوانان موثر است بلکه به آنان کمک می‌کند تا بر راهبردهای حل تعارض و ارزیابی مثبت متمرکز شوند.

the effectiveness of an educational program with an optimistic approach to conflict resolution strategies, cognitive appraisal and parental-adolescent conflicts

objective: the purpose study was to investigate the effectiveness of educational program with optimistic approach on conflict resolution strategies, cognitive assessment and parental-adolescent conflicts.methods: the present study was quasi-experimental with pre-test, post-test and control group. one month after the end of the intervention sessions, a follow-up phase was conducted. in this study, 32 mothers (16 in the experimental group, 16 in the control group) participated before and after the implementation of the parent-adolescent conflict score questionnaire (apcq), conflict resolution strategies (csri) and cognitive stress assessment (sam-r). the optimistic group training program for mothers in the experimental group was conducted in 7 two-hour sessions.results: the results showed that the intervention program was effective in increasing the optimistic approaches and strategies of conflict resolution and reducing the non-adaptive strategies and reducing the cognitive assessment and conflict intensity at significant level (p˂ 0/001).conclusion: based on the research, it can be concluded that the optimistic education program is not only effective in reducing conflict in parent-adolescent relationships, but also helps them focus on conflict resolution and positive evaluation strategies.