الگوی علی نقش میانجی خلاقیت در تاثیر سبک های فرزند پروری بر پیشرفت تحصیلی و همنوایی تحصیلی دانش آموزان

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی خلاقیت در تاثیر سبک های فرزند پروری بر پیشرفت تحصیلی و همنوایی تحصیلی دانش آموزان به انجام رسیده است.روش ها: روش تحقیق توصیفی همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری است. جامعه آماری پژوهش کلیه دانش آموزان دختر پایه های چهارم، پنجم و ششم در مدارس هیات امنایی به تعداد 770 نفر بود که حجم نمونه با روش نمونه گیری طبقه ای متناسب با حجم جامعه آماری و رجوع  به جدول مورگان 255  نفر به دست آمد. برای جمع آوری داده های مرتبط با فرزندپروری از پرسشنامه بوری، برای سنجش همنوایی تحصیلی از پرسشنامه سینها و سینگ و از مقیاس تورنس جهت سنجش خلاقیت و برای پیشرفت تحصیلی از نمرات دانش آموزان استفاده شد.یافته ها: نتایج حاصل از اجرای همبستگی پیرسون نشان داد که بین سبک های فرزند پروری با خلاقیت دانش آموزان؛ بین سبک های فرزند پروری با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و نیز بین فرزندپروری و همنوایی تحصیلی دانش آموزان رابطه معناداری وجود دارد. با اجرای الگوی معادلات ساختاری برای آزمون رابطه سبک های فرزندپروری با پیشرفت تحصیلی و همنوایی تحصیلی  از طریق متغیر میانجی خلاقیت مشخص شده که الگوی پیشنهادی از برازش مناسبی برخوردار بوده است.نتیجه گیری: می توان نتیجه گرفت که سبک های فرزند پروری با تاثیر گذاری بر میزان خلاقیت دانش آموزان می تواند پیشرفت تحصیلی و همنوایی آنان را متاثر سازد. رشد و توسعه فرزندان در زمینه های اجتماعی، فرهنگی وآموزشی منوط به سبک فرزندپروری والدین است

the medicating role of creativity in the relationship between parenting style with academic achievement and adjustment

objective: the present study examines the mediating role of parenting style creativity on students’ academic achievement.methods: for this, a descriptive and structural equation modeling (sem) system was used. population of the study includes 770 female students from 4-6 grade in urmia during 2016-2017, from among which 255 were chosen using stratified random sampling and morgan’s table for sample size. date were collected using buri’s parental authority questionnaire (paq), adjustment inventory for college students (aics) by sinha and sing, and torrance tests of creative thinking (ttct). date on academic achievement was based on student scores.results: results of pearson correlation showed a significant relationship between parenting style and creativity, parenting style and academic achievement, and also parenting style and academic adjustment. in addition, results of sem showed the relationship between parenting style with academic adjustment and achievement through the mediating role of creativity. this demonstrates fitness of the model.conclusion: it is concluded that parenting style can influence student creativity and improve their academic achievement as well as adjustment.